幼儿园打击乐教案：花好月圆

　　活动目标

　　1．初步学会随富有民族特色的乐曲进行打击乐器演奏。

　　2．根据乐曲的结构及图谱的变化，讨论、设计打击乐配器方案。

　　3．在活动中保持愉悦的情绪，体验集体合作打击乐器演奏的快乐。

　　活动准备

　　1．幼儿已经能够比较熟练地随音乐做集体表演动作。

　　2．碰铃、圆舞板、铃鼓(乐器的总数与幼儿人数相等)。

　　3．教学挂图或幼儿用书：《花好月圆》。

　　4．音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　1．随音乐复习表演动作，体验和表现乐曲美好、吉祥的气氛。

　　◇教师引导幼儿随音乐复习表演萤火虫、荷花、青蛙的动作。

　　教师：呱呱呱，谁来了?还有谁也来了?我们随着音乐节奏，把以前学过的动作表演一遍。

　　2．教师引导幼儿看律动动作拍节奏型。

　　◇教师：我当演员表演这个节目，你们当观众帮我拍节奏。我做一个动作，你们就拍一下。在"荷花开了"的地方，你们和我一起摇手腕，好吗?

　　3．幼儿分声部练习节奏动作。

　　◇教师放慢速度演唱乐曲旋律，并面向不同小组做拍手动作。幼儿学习迅速、准确地对教师的身体动作、暗示做出反应，和教师一起拍节奏型。

　　◇幼儿根据教师的指挥动作，分声部随音乐拍出节奏型。

　　教师：现在我来当指挥。我的手指到哪边，就请哪边的小朋友拍手；指挥一下，拍一下。比一比哪边的小朋友拍得好、拍得对。

　　4．出示教学挂图或幼儿用书，引导幼儿根据图谱中的角色变化，讨论、设计打击乐配器方案。

　　◇教师：萤火虫出来了，一闪一闪亮晶晶的。哪种乐器的声音最像萤火虫在闪闪发光呢?荷花慢慢开放了，可以用什么乐器表示?用铃鼓敲还是摇?什么乐器的声音最像青蛙呱呱呱地叫?

　　◇幼儿自主选择乐器，根据教师的提问进行音色的探索、设计。

　　◇幼儿探索音色后，教师根据幼儿的设计，将配器图谱记录下来。

　　5．幼儿分声部进行乐器表演。

　　◇教师指挥，幼儿根据设计好的配器方案进行集体演奏。

　　教师：现在请你们把乐器拿出来，看老师的指挥进行演奏。

　　6．幼儿各声部自由交换乐器，在教师的指挥下完整地演奏乐曲。

　　◇教师：轻轻把乐器放到椅子底下，然后选一个你想演奏的乐器，在该位置坐下，我们一起来演奏。