幼儿园科学活动教案：水到哪里去了

　　设计思路：

　　《纲要》中指出科学领域教育要通过身边熟悉的事物，让孩子们充分接触世界。水是孩子们日常生活中最常见的物质，用孩子们熟悉的物质设计组织科学活动，更易吸引孩子们去注意、去探索，萌发他们对科学的关心和热爱之情。本次活动中所用的材料贴近中班幼儿生活，幼儿可随手拿来进行尝试操作，充分激发幼儿的好奇心和探索科学的兴趣。

　　活动目标：

　　1、对探索活动有兴趣，乐于在活动中动手操作。

　　2、通过动手操作发现日常生活中吸水物品的共同特性。

　　3、能用符号以表格的形式将试验结果记录下来。

　　活动准备：

　　教具：饮料瓶一个、八宝粥瓶子、毛巾一条、记录单一份

　　幼儿试验物品：海绵、棉花、泡沫、毛线团、木板、石头、塑料、硬纸板、记录单、笔等等

　　活动过程：

　　一、看一看、摸一摸、说一说。

　　二、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

　　1、教师：今天我要给你们变个魔术，想看吗？

　　（出示一个饮料瓶和一个八宝粥瓶子〈里面放有一条干毛巾〉，将饮料瓶里的水倒进八宝粥瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗）

　　2、请幼儿进行猜测

　　教师：为什么水倒不来了，水去那里了？

　　3、揭晓谜底，激发幼儿进一步探索的欲望

　　教师：你想不想变这个魔术，还有什么样的材料能变这样的魔术？

　　三、幼儿猜测

　　1、出示幼儿实验用品，请幼儿猜测都有哪物品吸水

　　2、出示记录单，请幼儿进行猜测记录

　　教师：你认为这些材料，哪些能吸水，哪些不能，请在记录单上记录

　　3、个别幼儿和大家分享自己的猜测结果，教师记录

　　四、幼儿实验探索，验证猜想结果。

　　1、教师：如何证明你的猜测是正确的呢？

　　2、幼儿讨论做实验的方法

　　3、幼儿进行实验，教师观察指导幼儿的操作方法

　　五、交流讨论

　　1、教师：在做实验中，你发现了什么？哪些材料能吸水，哪些不能？

　　2、教师与幼儿共同记录统计实验情况

　　3、有争议的结果引导幼儿再次尝试。

　　4、教师小结。

　　六、吸水的物品对我们的生活有什么用处，不吸水的物品对我们的生活有什么帮助？

　　七、延伸活动：

　　请幼儿想一想在我们生活中还有哪些东西容易吸水？请幼儿回家以后选择合适的材料给家长表演〈水到哪里去了？〉魔术。