幼儿园数学活动：大老虎的点心（学习3 的加减）

　　活动目标1、学习3的加减法，感知三幅图的含义，继续学系列加减法算式。

　　2、理解加法题中的“一共”表示合起来。减法题中的“还剩下”表示少了的意思3、在书写过程中注意保持正确的坐姿活动准备1、经验准备：幼儿已学会2的加减，初步会看三幅图2、物质准备：教具：面包圈范例图，笔  学具：《幼儿用书》P34页，每组雪花片若干，幼儿人手一支笔活动过程一、老鼠买面包圈展示《小老鼠和大老虎》的故事书，请幼儿说说两个好朋友最喜欢吃什么？

　　师：小老鼠给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈，出示三幅图，引导幼儿逐一观察，并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了一个面包圈；第二幅图——小老鼠又买了2个面包圈；第三幅图——小老鼠一共买了3个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包全合起来的意思。

　　师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加减法算式，引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确二、大老虎吃点心师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃的多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅——大老虎有3个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——打老虎还剩2个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃点面包圈后少了的意思。

　　师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式，引导幼儿看算式说说数字和符号的意思，特别是“-1”的意思。

　　三、小组操作活动看图列3的加减算式。引导幼儿仔细观察幼儿用书上三幅图的变化，并学习用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出3的加减算式。看图形记录图形特征，看算式进行3以内的加减运算，看算式写得数，读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。

　　四、活动评价教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价，重点引导幼儿正确使用“一共”“还剩下”等词语。