浅谈儿童剪纸(2)

　　五、将趣味性寓于剪纸活动中

　　剪纸活动本身是比较枯燥的，对于儿童来说，他们喜欢新奇、有趣的活动，因此我常在剪纸教学中插入一些小插曲，增加儿童的活动积极性。

　　1.根据教学内容，设计儿童感兴趣的活动。把各种图形与生活中的具体事物结合起来，使儿童感到有趣并易于理解接受。如：练习目测剪直线，便可设计为"学做小厨师"，要求幼儿把方形线剪成细长的面条，比比哪位小厨师的面条做得好；沿线剪圆形便可设计为"削苹果"，比谁的苹果皮削得长等。

　　2.剪纸与绘画、粘贴相结合，丰富作品。由于技能的限制，儿童的剪纸作品不能准确的表现物体，如：剪蝴蝶、花篮其中细小的部份：蝴蝶的触角、花篮的提手，幼儿很难剪出，可指导儿童用笔画出。有些面积大的物体，如：衣裙、房子，可指导幼儿剪装饰图形或图案贴上，使作品更丰富，美观。

　　3.剪纸的作品可用来进行游戏或美化环境。如：剪面条、服装，可以玩开商店的游戏；剪的拉花、窗花， 可以做节目装饰。儿童看到自己的作品丰富了游戏，美化了环境，能激发对剪纸的兴趣，也激发了儿童对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培养对美的感受力。

　　剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。它历史悠久，在我国有着深厚的传统基础，体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的本土艺术特色，它不仅能促进儿童的身心发展，让儿童在活动中受到美的熏陶，而且还发展了儿童的创造力，并且继承里中国的传统艺术。