幼儿园三八妇女节主题活动方案:献给妈妈的礼物(3)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2019年02月12日 19:45:29

  内容选择:根据指南精神:以幼儿的现实生活为轴心,注重从幼儿的自主活动中挖掘教材。窗帘是幼儿生活中最常见的,每天孩子们午睡强烈的阳光照射到活动室,午睡要拉上窗帘已成为孩子们的习惯。娃娃家更是孩子们喜欢去的地方,故确定了"我为妈妈做窗帘"的活动内容。替换了学习活动上的内容:小围兜。

  组织形式:实施有差异的教育。在关注每个幼儿的操作特点的基础上,提供了有层次性的操作材料。对能力强的幼儿引导他们有规律连接,所以提供了有规律串联的范例,但并没有要求孩子们去达到这样的要求,只是让他们感受;建构初步的数学关系:纸条长的做的纸圈大,短的则相反。对无从着手的幼儿引导他们运用简单剥开双面胶的方法,鼓励他们大胆尝试。使每个幼儿都在原有的基础上获得了发展,都能体验到成功的快乐。

  活动目标:

  1、通过"我为妈妈做窗帘"体验关心、亲近妈妈的美好情感。

  2、在活动中感知长短、粗细、色彩;获得初浅的感悟:纸条长做的圈圈就大,纸条短则相反。

  3、在互动中积累粘贴的经验。

  活动准备:

  1、活动室一角创设好"娃娃家"的环境。特别是娃娃家里很夸张的阳光.

  2、材料准备:粗细、长短、颜色有差异的纸条、不同的粘合剂.废纸箱一个。

  3、已有初步粘贴圈的经验。

  活动过程:

  一、激发情感:

  以玩娃娃家游戏,妈妈今天不舒服导入,让孩子说说我们怎么来关心妈妈?

  提出要求:比一比谁是最关心妈妈的好娃娃!

  从娃娃家的环境(强烈的阳光照进娃娃家)引导出为妈妈做窗帘的情节。

  小结:你们真是有爱心的好娃娃:想到好吃的要分享;知道自己的事情自己做,妈妈的事情帮着做;懂得在幼儿园高高兴兴不让妈妈担心!

  你们关心妈妈,妈妈好开心!你们心里怎么样? 让他们获得"关心妈妈妈妈高兴我也高兴"的情感体验。

  二、用妈妈对娃娃做窗帘的三个要求为线索展开活动:看一看,变一变,想一想。

  (一)观察比较:感受色彩和初步的数学知识。(看一看)1、比较观察纸条有什么不一样:长短、粗细、颜色。

  2、点数纸条。

  (二)实践操作:

  把纸条变成纸圈。(变一变)让两个孩子操作,在生生互动中提醒孩子们以前粘贴中存在的问题。

  糨糊涂在纸的一端,双面胶剥开即可。

  围圈--用抱娃娃的方法。

  粘贴的牢固--小手握握紧。

  (三)分析思考:

  简单的逻辑关系:纸条长做的圈圈大、短的则相反。(想一想)为什么纸条做的纸圈有大有小?

  三、集体操作活动。

  交代任务:把纸圈连接起来,做成长长的窗帘,然后挂到娃娃家。

  老师关注:孩子的思维特点和制作中出现的问题。

  启发孩子在操作中初步感悟:纸条长做的圈圈大、短的则相反。

  四、展示作品,体验成功!

  老师用妈妈高兴的心情再一次激起幼儿的激情:关心妈妈妈妈开心我也开心!关心妈妈妈妈快乐我也快乐!并为自己成功的体验感到愉悦!

  五、活动延伸材料投放到区域活动,你们还可以做妈妈喜欢的东西!

  活动反思:

  本次活动是在我们的主题背景"娃娃家"之下所开展,在活动开展的前期布置了许多的情景,因此,在本次活动中,孩子们都尽情欢快的投入在活动中,活动并没有因为做而做,而是由情景的创设而激发幼儿内心的一种渴望给妈妈做窗帘的意愿。小朋友非常的投入,仿佛真像一个个"小高手"在做窗帘,而且,由于材料的投入满足了不同层次的幼儿,因此,孩子们都体验到了给妈妈做窗帘成功的喜悦。激发了幼儿爱妈妈的情感。通过今天的活动,我也深刻感受到情景的创设是非常的重要,能够很好的激发幼儿参与活动的热情。

  小班社会:小蝌蚪找妈妈时间: 2012-3-30  来源:中国学前教育研究会   活动目标:

  1、初步了解青蛙的外形特征,及生长过程。

  2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

  活动准备:

  1、在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。

  2、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

  活动过程:

  一、听故事,引起兴趣:

  1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝是什么样子的,是小青蛙吗?

  2、教师生动讲述故事,幼儿欣赏。

  二、根据故事,回答问题:

  1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?

  2、青蛙妈妈的样子是怎样的?它有哪些特点呢?

  三、创作图画《在水中的小蝌蚪》:

  1、展示自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:"你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?"引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。

  2、教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。

  3、幼儿作画,教师指导。(提醒幼儿注意点画方法,画出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太长 )4、展示交流自己的画作,给自己的画创编故事。

  活动反思:

  春天来了,当迎春花把春天的信息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦! 在主题开展过程中,幼儿感受到了春天的美好,对春天产生了一种积极的情感。

  1、大自然是孩子们自由探索的天空,孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚拂,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!雨过天晴,万物呈现出一片崭新的景象,小树、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子变的精神抖擞起来,一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛,了解了蜗牛的特征、生活习性,对蜗牛产生了感情,这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的,所以我们将经常带孩子走进大自然,亲近大自然,享受大自然带给我们的乐趣。

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