托班体育教案：我喜欢小公鸡

　　活动目标：

　　1、发展幼儿向前行进跳的能力。

　　2、提高幼儿行进跳的动作协调性。

　　3、激发幼儿喜爱小动物的情感。

　　活动重难点：

　　1、重点：发展幼儿向前行进跳的能力。

　　2、难点：动作协调地向前行进跳。

　　活动准备：

　　1、兔子头饰、水果蔬菜、玩具、图书若干。

　　2、场地布置公鸡家和兔子的家。

　　活动过程：

　　一、模仿各种生活动作激发幼儿对活动的兴趣。

　　教师引导幼儿模仿各种生活动作1、放音乐公鸡叫、生活模仿音乐，兔宝宝模仿起床伸懒腰穿衣服动作（上肢运动）。

　　2、模仿穿裤子、鞋子动作（下肢运动）。

　　3、模仿刷牙动作（弯腰动作）。

　　4、模仿整理衣服动作（体转运动）。

　　5、模仿洗脸动作（跳跃运动）二、游戏“谢谢小公鸡”引出跳的主题1、教师：“早上谁叫我们起床的呀，小公鸡叫我们早早起，兔宝宝要谢谢小公鸡”。（教师示范双脚行进跳，回来时走回兔子家）2、请幼儿双脚行进跳,跳到公鸡家道谢。（教师引导幼儿动作协调地行进跳，引导幼儿用语言说：“谢谢小公鸡”。）三、游戏“送礼物”切入活动的重点，提高幼儿动作的协调性。

　　1、游戏“水果蔬菜送给你”（小公鸡）① 教师鼓励能力弱的孩子大胆地行进跳。

　　② 教师鼓励能力强的幼儿动作协调地行进跳。

　　③ 教师鼓励幼儿送礼物时说一句话。

　　2、游戏“玩具送给”（小公鸡）① 教师鼓励能力弱的幼儿动作比较协调慢慢行进跳。

　　② 教师鼓励能力强的幼儿动作协调加快速度行进跳。

　　③ 鼓励幼儿大胆地说一句话。

　　3、游戏“图书送给你”（小公鸡）教师：“看哪个兔宝宝先把礼物送到小公鸡的家”。

　　① 教师鼓励能力弱的幼儿加快速度行进跳。

　　② 教师鼓励能力强的幼儿动作优美、快速地行进跳。

　　四、活动结束跳集体舞——听音乐和小公鸡一起跳滑稽舞做放松动作。