教学活动要有好的效果,首先选材很重要,我选择《有用的肥皂》是因为肥皂小朋友们生活中非常熟悉的物品,每天都需要用到,对孩子来说有丰富的生活经验。因此,孩子会感到比较感兴趣。我们班的孩子的差异性比较大,能力较强的幼儿语言表达能力好,回答问题完整,并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以,在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法,能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动,引导他们去相互学习。我的这个活动主要是培养幼儿的观察力,使幼儿通过观察发现肥皂的外形特征和用途,并学会运用各种感官感知多种多样的肥皂。我觉得幼儿能较好地进行观察,在活动中能积极参与,通过活动发现了肥皂的许多秘密。但是小朋友们的完整表达能力不是很好,在表述发现的时候回答不是很完整。在以后开展这个活动时,我要多采用游戏的形式,因为小朋友特别是小班小朋友对游戏是最感兴趣的,最能吸引他们,游戏的形式可是使小朋友们对活动更有兴趣。每次孩子们在洗手时都对肥皂非常感兴趣,对其涂涂抹抹,不舍放手。因此源于幼儿对肥皂的浓厚兴趣,我开展了本次活动《有用的肥皂》。活动旨在:1、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。2、养成幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
活动中幼儿对"玩肥皂"极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。
活动过程中发现:①个别幼儿只顾玩肥皂而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导。②用肥皂水吹泡泡小朋友太兴奋,活动中,尽量引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。