幼儿园小班美术：洗澡(2)

　　活动目标：

　　1.用图形组合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征。

　　2.在迁移已有经验的基础上，尝试用各种绘画工具体验洗澡的快乐。

　　活动准备：

　　1.用帘子遮住的大的淋浴房一个。

　　2.图片，熊猫妈妈和多个熊猫宝宝。

　　3.每人一份炫彩棒和一个小淋浴房活动过程：

　　（一）简单的故事导入，引出给小熊猫洗澡。

　　师：熊猫宝宝们在森林里玩捉迷藏的游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，熊猫妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

　　(二)教师用情境性的语言指导幼儿画画。

　　1.瞧，它们先打开浴室的门，来到了浴室后，先要干什么呢？

　　幼一：洗澡（那洗澡之前先要干什么呀?）。幼二：把身体弄湿了。幼三：脱衣服。

　　师：对了，它们走进浴室后先脱去自己的衣服，然后打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

　　2.师：那热水冲下来会先冲到小熊猫那里呢？（脑袋上，那小熊猫的脑袋是什么形状的呀？圆圆的，那我们在淋蓬头下画一画圆圆的脑袋吧）热水先冲到了小熊猫的圆圆的脑袋上，那水还会冲到熊猫脑袋的什么地方呀？（耳朵，耳朵是什么形状的？半圆形,那半圆形的耳朵长在脑袋的那里呢？两边，左边一只耳朵，什么颜色的呀？黑色，右边一只耳朵）哦，两个半圆型的耳朵上也冲到了水，洗完了头还要洗洗脸呢？熊猫的还有两只椭圆型的眼睛，看看脸上还缺了什么？（鼻子，嘴巴）对了，瞧，范老师要把熊猫的鼻子变出来咯，圆圆的小鼻子真可爱！鼻子下还有个弯弯的向上翘的嘴巴，洗完了头还要洗哪里呀？（身体上，那熊猫宝宝的身体要比脑袋怎么样呀？）圆圆的胖乎乎的身体上也冲到了水了，还有两个椭圆型的胳膊上也淋到水了，最后两个椭圆型的腿上也淋到了水了！哦，小熊猫的全身都淋到水了。

　　3.小熊猫的身上已经湿了，那么接下它要做什么了呀？

　　幼：拿沐浴露。幼：擦肥皂。

　　恩，我们都知道接下了要擦沐浴露和肥皂了，那么有些什么沐浴露和肥皂呢？

　　幼一：有牛奶沐浴露。师：那么是什么颜色的呢？幼一：白色的幼二：还有西瓜沐浴露。是红色的。

　　幼三：还有种沐浴露是凉凉的，瓶子是绿色的。

　　师：你说的是不是薄荷沐浴露？幼三：是的，我妈妈最喜欢了。师：相信我们的小熊猫也会很喜欢的。

　　（我也喜欢~我也喜欢~许多幼儿都嚷道。）4.哦，原来有红色的草莓沐浴露、有白色的牛奶沐浴露、有绿色的薄荷沐浴露等许多沐浴露，小熊猫最喜欢用香香的红红的西瓜沐浴露。（教师拿起红色的炫彩棒）沐浴露擦在湿湿的身体上会出来什么？幼儿：泡泡哦，泡泡出来咯，好多红色的泡泡出来咯，哇这边也有，真漂亮啊！（教师边说边在"浴室"里画螺旋线，表示泡泡出来了）谁也想来帮小熊猫搓一搓泡泡呀？我们和他一起来搓一搓吧！泡泡出来了，真多真好看呀！小熊猫洗的真开心啊！（放音乐）(三)幼儿作画，尝试用简单的符号，大胆表现小熊猫洗澡的情景。

　　可是还有许多小熊猫没洗到澡，如果都来这个浴室洗就会太挤了，你们愿意让剩下的小熊猫到你们的浴室里洗澡啊？幼儿：愿意。洗的时候可要注意哦，熊猫宝宝呀是站在地砖上洗的哦，要是站在别的地方可要摔跤的哟！

　　1.请动物，冲热水，用符号为小动物造型。

　　师：XX小朋友的小熊猫的两个半圆型的耳朵已经淋到了水了，接着两个椭圆的眼睛也要淋到水了！如：XX小朋友的小熊猫半圆性鼻子怎么没淋到水呀？快给它淋上水，不然要洗不干净的哦！

　　2.抹肥皂沐浴露，变成泡泡娃。

　　你用了什么肥皂啊？抹出来的泡泡又大又多！

　　师：XX小朋友的肥皂泡泡已经吹满了整个浴室了，真漂亮！（鼓励幼儿把丰富画面内容，XX小朋友的小熊猫半圆形鼻子怎么没淋到水呀？快给它淋上水，不然要洗不干净的哦！这样就能提醒他，赶快给小熊猫画上一个半圆形的鼻子。）（四）观赏分享《洗澡》

　　1.快把你们的洗好澡的小熊猫拿上来，让我们看看，那只小熊猫洗的最干净呢？（教师把幼儿的作品都贴在展示板上，和幼儿一起观赏分享）（1）谁来说一说，你帮哪只熊猫洗的澡？（2）你最喜欢哪只小熊猫，为什么？

　　2.小动物们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢！我们也一起跳起来吧！

　　（播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。）活动延伸：

　　鼓励幼儿在家中尝试自己洗澡，并能体验夏日洗澡的乐趣。