幼儿园音乐教案:奥尔夫的魅力 音乐的魅力

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2011年08月24日 16:40:13

  参加了一次小橡树的奥尔夫音乐课,感觉相当相当的好,她让我们感觉音乐,触摸音乐,尽可能地体会音乐带给我们的一切感觉。

  奥尔夫用常人都能接受的方法,带着孩子们或任何年龄的音乐爱好者,从节奏开始,走近音乐的实质,领略音乐的内涵,随着音乐展开他们的想象,挥洒他们的创造性。由于奥尔夫音乐的特殊教法,孩子们在接触音乐的同时,伴有认知、记忆、协调、美术、反应速度、心理、注意力、创造性思维、团队精神等方面的训练过程,对孩子的情商与智商的开发大有好处。将奥尔夫引入家庭,还可以增加家庭娱乐的方式。

  奥尔夫家长培训课程(一)1.  节拍训练:

  第一步:

  提问:分别说出一个字、两个字、三个字的词,如:咖啡、糖、巧克力,按以下节奏拍手诵读,2/4,每拍一拍手,最后"跟我做"做一定格动作|  0  0  |  0  0  |  0  0  | 0  0  |  0  0  |  0 0   0  |  0  0  |  0  0  |我 爱   咖 啡   我  爱  糖,      我 爱   巧克 力   跟 我    做。

  多人游戏时,可轮流领做,领做者的最后造型要求不得重复前人动作。

  第二步:

  每个人想自己的一、二、三字词,如狗、小猫、大公鸡。每个人想自己的节奏动作(一拍一动)和最后造型,按上面的节奏轮流领做,其他人跟着他做动作,领做者的词、节拍动作、最后造型均不得重复前人。

  体会:初步体会节奏,同时锻炼反应速度,启发创造性思维。对小婴儿的认知和语言发展有好处。

  建议:如果家长有意在家中渗透英文,可以使用英文词汇,如:

  |  0  0  |  0  0  |  0  0  | 0  0  |  0  0  |  0 0   0  |  0  0  |  0  0  |I  like  co-ffee   I  like  tea,     I  like   pota-  to,  fo- llow  me但如果家长发音不准,最好不要亲自教孩子,以免坏了孩子的耳朵2.  回旋曲:

  一段回旋曲,鼓声与乐队声交替出现。

  第一步:

  要求:鼓声,几个人拉手,按节拍走乐队声,散开,但仍要按节拍走。散得要开,散得要绝,哪儿没人往哪儿去第二步:

  要求:鼓声,画圈乐队声,画曲线乐曲结束,数圆圈,知道有几段鼓声;数曲线,知道有几段乐队声体会:学习倾听,分辨不同乐声;渗透"回旋曲"的概念;隐含"独立面对世界,寻找自己最佳位置"的心理训练;加强空间概念;学习一种记录方法,这种间接的记录方法很有意味,它可以是一种想象力的培养,也是一种解决问题的方法,当我们不能直接实现目标的时候,我们可以用我们力所能及的方法间接地解决问题;运笔训练。

  建议:如果孩子大,可以画其他的两样东西,如方型、三角形,或涂两种颜色。

  3.鼓声节奏:

  老师击出不同节奏、不同轻重的鼓声,告诉学员与之对应的动物,请学员模仿它们的步态。

  咚    -    -    -,  咚    -    -    -       学乌龟,步伐缓慢咚    -    咚    -,  咚    -    咚    -       学狮子,步伐沉重有力咚    咚    咚    咚,  咚    咚    咚    咚       学小猫,步伐轻盈咚咚 咚咚   咚咚  咚咚,咚咚  咚咚  咚咚  咚咚     学小鸟,扑扇翅膀体会:体会节奏,尝试理解音乐内容,激发想象力,培养模仿力、身体表现力。

  建议:采用家中现有的材料,如桌子、椅子进行训练。

  4.  身体乐声:

  选取四种身体乐声进行训练:跺脚、拍腿、击掌、捻指,声音是从低到高。

  一段进行曲,正常顺序:随着音乐跺脚、拍腿、击掌、捻指,一拍一动。

  空拍练习:要求正常顺序中空一拍,指明空"脚"或"腿"或"掌"或"指"。

  换序练习:调换"脚"、"腿"、"掌"、"指"的顺序,一拍一动。

  体会:体会美妙的身体乐声,学习顺序概念,锻炼记忆力、身体的协调能力。

  建议:可以拍击四种不同的物体进行练习,体会物品的乐声。

  5.  声部合成:

  要求:说出一字词、二字词、三字词、四字词,如:梨、苹果、猕猴桃、玫瑰葡萄,以上四个词与节奏的对应关系如下:2/4|  0  - |           |  0  0  |梨                  苹 果|  0 0   0  |       |  0  0  0  0  |猕猴  桃            玫瑰  葡萄第一步:击掌节奏练习,练习者分成梨、苹果、猕猴桃、玫瑰葡萄四个声部,也就是分成四个节奏不同的击掌声部,随指挥的指示出现。先练习念词击掌,后尝试默念击掌,最终达到听音乐击掌。

  第二步:进行曲,随着指挥的手势在不同的时间分别或同时出现,采用默念击掌。

  第三步:进行曲,四个声部分别使用奥尔夫乐器铃鼓、响板、三角铁、手铃,替代击掌。

  体会:赤手空拳,实现交响;学习合作。


互联网 baby611.com
  • 幼儿园教案_分类
  • 关注我们
  • 本类随机推荐
  • 最新教案专题
  • 幼儿园课件
  • 幼教微信群