幼儿园小班音乐游戏活动:咿呀咿呀呦 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2015年10月12日 13:54:20

  活动目标:

  1、尝试用肢体动作表现反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"。

  2、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

  活动准备:

  1、彩色纱巾、音乐、音箱、PPT。

  2、教师和幼儿在脖子上系一块纱巾。

  活动过程:

  一、初步感受乐曲1、听音乐,寻找其中反复出现的乐句。

  1)看看这是哪里?(森林)森林里正在播放一首非常好听的音乐,听听看,音乐里有什么有趣的地方,把它找出来告诉大家好吗?(师幼一同欣赏乐曲。)2)说说看,你听到了什么?(他们怎么叫的?)3)除了小动物的声音还有一句有趣的歌词谁记住了?

  小结:你们的耳朵真灵,小动物们听到"咿呀咿呀呦"都来森林里做游戏了!

  重点:初步欣赏音乐,尝试分辨音乐中不同的声音。

  2、尝试用身体动作表现固定乐句。

  1)这句"咿呀咿呀呦"听起来真有意思,我听到它的时候就想和它一起摇摇头,你们想动动身体哪里?

  2)师幼一同再次欣赏音乐。

  3)现在我们跟"咿呀咿呀呦"已经是好朋友了,我们和它一起来跳舞吧!当听到"咿呀咿呀哟"时候你们想做些什么开心的动作?

  4)教师与幼儿随音乐自由做动作,在"咿呀咿呀呦"处挥舞纱巾。

  小结:我们用那么多身体动作和"咿呀咿呀呦"做游戏,真是有意思!

  重点:初步尝试用肢体动作表现反复出现的乐句。

  二、在锯木头情景中表现固定乐句1、音乐里面听到的那些小动物想在森林里盖一座大房子。它们想找一些小木匠来帮忙,谁愿意?小木匠需要一把锯子来锯木头,变变变,我的锯子变出来。小木匠在什么时候才能锯木头呢?

  2、播放音乐,教师与幼儿跟着音乐节奏,表现锯木头的情景。

  3、锯木头的本领学会啦,找找木头在哪里呢? (教师将纱巾盖在头上,扮演大树。) 4、教师扮演大树一位幼儿扮演小木匠,演示锯木头的情景。

  5、教师与幼儿互换角色,再次演示锯木头的情景。

  6、幼儿分别扮演大树和木匠,跟着音乐节奏表现锯木头的情景。(1-2遍)7、师幼一同随音乐表现擦汗休息的情景,在"咿呀咿呀呦"出现时,用擦汗的动作来表示。

  8、其余幼儿,再次游戏。

  小结:小木匠听到了"咿呀咿呀呦"锯了许多木头,真是辛苦!

  重点:在游戏情境中鼓励幼儿尝试用肢体动作表现锯木头等情景。

  三、再次情景表演1、看看房子造好了吗?今天我们玩的好辛苦呀!小木匠们出了许多汗,我这里有个莲蓬头,一起来洗个澡吧!(教师高举纱巾,以表示莲蓬头,幼儿自然聚集到教师身边。)2、把你的小浴球变出来,拿好你的小浴球,一起来搓搓搓……想想什么时候搓身体?(幼儿和教师一同随音乐表现洗澡情景,在"咿呀咿呀呦"乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位。)重点:再次情景表演,愿意用不同的肢体动作跟随音乐进行表现。


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