幼儿园小班上学期1-20周周计划和教案

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　　第（一）周班级工作计划班级： 小3 班                                                             时间：九  月 三日--九  月   七 日主题《哭哭笑笑》区角内容与要求阅读区：提供各种各样的书本供幼儿进行自由阅读。

　　给孩子提供各种洗发工具，让幼儿用生活中已有的经验来进行模仿。

　　目标1.逐渐对教师产生依恋感，大胆尝试与人交往。

　　2.体验肢体接触带来的快乐。

　　3.知道游戏后要将玩具送回玩具柜。

　　幼儿行为让幼儿学会能整理好自己的学习用具。

　　星期内容一二三四五上午晨间活动玩具车大型玩具皮球袋鼠跳独木桥活动（一）社会活动：

　　《哭声和笑声》音乐活动：

　　《哭与笑的表情》语言活动：

　　《快乐的颜色》科学活动：

　　《奇妙的声音》健康活动：

　　《小白兔抱一抱》

　　活动（二）阅读区：《看图书》游戏：《找笑容》娃娃佳：《理发店》游戏：

　　《快乐的摇摇瓶》　游戏：《摸摸游戏》

　　户外游戏游戏：《堆城堡》游戏：《猜猜我是谁》游戏：《钻山洞》游戏：《花儿齐开放》体育游戏：《躲猫猫》

　　下午户外游戏游戏：

　　《神奇的口袋》游戏：《拉拉球》游戏：《爬爬游戏》自由游戏：《滑滑梯》户外游戏：《呼啦圈》

　　活动（三）音乐《快乐的歌》游戏：《爬爬游戏》　游戏：《小兔采蘑菇》游戏：《手指游戏》安全活动：《十字路口》

　　保育工作1、对人有礼貌，热情待客，不说粗话，认真倾听别人说话，不随便插嘴。

　　2、培养幼儿安静用餐，不掉饭粒，不挑食。家长工作与教师交流孩子的个性特点，性格爱好，探讨孩子哭闹时速解决的方法。

　　了解哭哭笑笑主题的目标和价值及家园互动需要配合的事项，观察孩子每日情绪的变化。

　　游戏：《小小搬运工》

　　活动目标：

　　1.能协调的完成边滚球边走。

　　2.感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。

　　活动准备：

　　大皮球活动方法：

　　1.小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀？

　　2.这南瓜很重，搬不动，怎么办呢？

　　3.请小朋友一起来帮小熊把"南瓜"滚回家吧！

　　4.幼儿游戏滚南瓜。

　　4:00--4:15    离园准备（入厕、整理衣服、复习）游戏：《猫来了》

　　活动目标：

　　1.培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　　2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　　活动准备：

　　各种动物头饰若干，钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、游戏"猫医生来了" 老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　　１．教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　　２．教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　　３．幼儿边唱歌，边表演动作。

　　三、教师小结：

　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　　4:15--5:00    离园要求：

　　1.愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。

　　2.注意安全不和陌生人走数学活动：《 感知4以内的数量》

　　活动目标：

　　1.练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。

　　2.会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

　　活动准备：

　　1.大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。

　　（图片、幻灯片、展示仪均可）2.小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。

　　3.木珠，糖纸若干活动过程：

　　1.小朋友用食指点数并回答以下问题；师：今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了许多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊）1）有几只小鸟（点数）2）有几只长颈鹿3）有几只小狐狸4）有几只小熊2.游戏 ：包糖1）把木珠当糖，做包糖游戏师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。

　　3.音乐游戏：

　　幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日快乐歌）。

　　可交换头饰，游戏重新开始。

　　活动延伸：

　　请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。

　　教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。

　　音乐活动：《头发肩膀膝盖脚》

　　活动目标：

　　1.通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。

　　2.运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。

　　3.通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。

　　4.能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。

　　5.培养幼儿 跟老师同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》

　　活动过程：

　　1.教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　2.出示图片，请幼儿认识身体器官。

　　师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？

　　师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！

　　（进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。)师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢？(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么？没有了这些部位会怎么样呢？)小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗？

　　3.出示节奏谱师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

　　按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。

　　4.打击乐器。

　　师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。

　　每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？

　　我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？

　　头发、肩膀――月牙――串铃膝盖、 脚 ――圆形――砂锤眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏5.教师与幼儿一起听音乐演奏。

　　6.引导幼儿自己创编歌词。

　　师：我们现在来当一回小音乐家好不好？我们把刚才学的歌曲用我们自己认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧！咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好？(在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。)附歌词：《头发 肩膀 膝盖 脚》

　　头发肩膀膝盖脚， 膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，

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