幼儿园小班手工活动：有趣的棒棒糖 (含课件)

　　（一）活动名称：小班手工活动：有趣的棒棒糖

　　（二）活动由来：

　　掌握小班幼儿认知发展的基本规律和特点，锻炼幼儿动手动脑能力，发挥幼儿的创造性，并能够在教育活动中应用是教师工作学习的重中之重。小班幼儿在此阶段观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，以无意注意为主，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住。因此，设计今天的手工活动，有趣的棒棒糖。色彩鲜明，简单易学的手工棒棒糖不仅能够帮助幼儿充分锻炼动手能力，体验团结协作的乐趣，学会与人交往，且能够发挥幼儿的创造性，培养幼儿自信心及多种情绪情感体验。

　　（三）活动目标：

　　1.了解手工制作棒棒糖的基本材料及制作基本流程。

　　2.学会独立制作手工棒棒糖，发挥幼儿创造性。

　　3.培养幼儿动手实践能力，体验艺术的美感及满足感。

　　（四）活动准备：

　　物质准备

　　哆啦A梦玩偶一个，PPT制作、彩色塑料吸管、彩色橡皮泥、泡沫板绿地、水彩笔一盒，剪刀一把，白纸若干。

　　（五）活动过程：

　　1.导入环节（导入活动，激发幼儿参与的兴趣）

　　导入――实物导入：哆啦A梦与棒棒糖，激发幼儿对棒棒糖的兴趣。

　　（1）哆啦A梦的口袋里变出了棒棒糖。

　　（2）提出问题：哆啦A梦的棒棒糖和我们吃的棒棒糖有什么不同呢？

　　（3）教师解释"手工棒棒糖"的含义，出示PPT，帮助幼儿明确手工制作与实际的区别。

　　2.幼儿交流讨论，激发探索兴趣

　　谈话"哆啦A梦的请求"，激发幼儿对制作棒棒糖的兴趣。

　　（1）提出问题：如何制作手工棒棒糖？

　　（2）自由讲话，发表自己的意见，并请幼儿在集体面前讲述。

　　（3）教师总结幼儿的讲述情况。

　　3.实践操作活动

　　（1）引导幼儿认识制作棒棒糖的材料，了解材料的用途。

　　（2）教师示范做手工棒棒糖。

　　（3）引导幼儿进行操作练习，教师巡回指导。

　　4.游戏活动

　　游戏"棒棒糖加工厂"

　　（1）教师指导，幼儿分组，自由分配加工厂角色，如色彩设计师，糖果制作师，小棒制作师，组装师，售货员等角色

　　（2）游戏开始，教师计时，比比哪个加工厂做的棒棒糖又快又好。

　　（3）到时间后顾客选择自己喜欢的棒棒糖，售货员可叫卖，最快卖光的加工厂获胜。

　　（4）教师总结并奖励获胜的加工厂糖果。

　　5.结束部分――教师总结，情感共鸣

　　（1）"小小糖果真奇妙"

　　（2）学会手工，好处多

　　（3）发明创作我动手

　　6.活动延伸

　　幼儿回家后和父母介绍自己的棒棒糖，教师将棒棒糖设计稿制定成册，放在幼儿园图书馆里展览。相信每一个幼儿都是设计大师。

　　7.活动总结和反思

　　小班手工活动，有趣的棒棒糖。利用幼儿感兴趣的事务充分锻炼了幼儿的动手能力。但要注重活动过程中幼儿的安全问题，小棒的剪裁一定要提前做好，橡皮泥的切分一定要给幼儿使用塑料手工刀。难点在于在制作糖果的过程中，让幼儿能够区分手工制品和真实糖果制作的不同。根据小班幼儿的认识特点设计活动是教师着重应当考虑的。