幼儿园小班社会教案:快乐的小帮手

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2011年10月27日 08:59:37

  设计意图新入园的小班孩子,受年龄和生活经验的影响,在活动中往往以自我为中心,较少主动地关心和帮助他人。针对这一现状,我设计了礼仪活动"快乐的小帮手",旨在通过生动、有趣的情境表演,让幼儿感受关心、帮助他人的愉悦,从而萌发关心他人的情感和主动合作的意识。

  活动目标1. 在活动中萌发礼貌待人、乐于助人的意识并初步习得相关技能,能较为熟练地使用礼貌用语"谢谢"、"我来帮助你"进行交流。

  2. 在情境中能调动自己的生活经验参与操作与互动,并乐意在集体面前表述自己的意见。

  3. 在初步合作游戏中体验被帮助和帮助别人的快乐。

  活动准备1. 经验准备:

  活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。

  2. 材料准备:

  (1)头饰(小鹿、青蛙),医药箱(内装棉签、药水、纱布等实物)。

  (2)四种动物(小兔、熊猫、小鸟、大象)图片各2张,1张是获得帮助前的样子、1张是获得帮助后的样子,图片上有可活动的配饰(大树、石头等);森林背景图一幅。

  (3)乐曲《快乐舞》节选。

  活动过程1. 情景表演导入,引导幼儿参与互动。

  (1)出示森林背景图,播放音乐,营造氛围。

  (2)"小鹿姐姐"(师扮演)出场:"小朋友们好,我是小鹿姐姐。我最喜欢关心和帮助别人,喜欢做好事,所以我每天都很快乐。""小青蛙"(师扮演)边哭边跳,捂着受伤的手出场。

  "小鹿姐姐":"小青蛙,你怎么啦?""小青蛙":"森林里发大水,把树冲倒了,树倒下来时正好压到了我的手,现在我的手好疼呀!哎哟!""小鹿姐姐":"别着急,我来帮助你。"从药箱中拿出药水等为"小青蛙"

  引导幼儿观察并分析画面内容。

  ①幼儿观察画面。

  ②教师指导重点:

  A. 引导幼儿注意画面的观察顺序与画面内容之间的联系。

  B. 提问:"森林里发大水,除了小青蛙,还有哪些小动物遇到了困难?它们分别遇到了什么样的困难?"(大象的鼻子被倒下来的树压住了、小鸟掉到河里了、小熊猫的脚被石头压住了。)C. 请幼儿尝试边看图边用简单句式描述观察所得。

  D. 指导语:"我们想办法帮助这些有困难的小动物吧!"(3)幼儿分组合作,操作教师提供的系列动物图片等自制材料。

  ①请幼儿边根据图片边说出怎样关心、帮助小动物们,并从中体验帮助别人的快乐。

  ②师幼互动,在活动的同时结合礼貌用语的使用,进一步提升经验。

  例如,在幼儿操作中教师适时提问:"树太重挪不开怎么办?"引导幼儿合作解决问题:先学习说:"别着急,我们来帮助你!"然后几个人一起用手"挪"开图片上可活动配饰"树干","解救"大象,再出示大象获救后高兴的图片。

  4.音乐游戏"快乐舞",结束活动。

  "小鹿姐姐"上场:"今天小朋友们表现得真好,既懂礼貌又乐于助人。我代表森林里的小动物们向你们说'谢谢',现在一起来跳支快乐舞吧!"幼儿戴上自选头饰,在跳快乐舞中感受愉悦氛围,结束活动。

  活动反思本次社会活动注重在情境中引导幼儿体验情感、习得技能、获得知识。动物角色的扮演、游戏的设计等符合小班幼儿的学习心理,让幼儿既沉浸在游戏的欢乐中,又在不知不觉中学会礼貌待人,懂得主动关心和帮助他人,而且社会交往能力和语言表达能力均获得很大的提高。

  同时,活动充分体现了幼儿的自主性。通过启发性、引导性的问题和紧凑的环节设计,适时调动幼儿学习的兴趣,为幼儿创设了相互讨论、动手动脑合作解决问题的机会,这对于入园不久的小班幼儿来说,无疑是一种新的挑战和有益的体验。


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