幼儿园小班社会教案：客人来了 (含课件)

活动目标：                                                
1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。        
2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。                                                         
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。（此目标在区域活动中体现）                     
活动准备：                                                
一、环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景                    
二、经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。                                               
三、物质准备：                                            
1.多媒体课件；                                                 
2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；    
3.一次性纸杯、餐饮具等；                                   
活动过程：                                                  
一、和幼儿一起迎接客人老师们。（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）                                                            
   师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）
   师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：……）
   师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事：《熊猫的客人》
今天，熊猫请朋友来做客。“笃笃笃——”。是谁来了，在轻轻地敲门？
熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：“熊猫，你好！”熊猫说：“你好！请进来吧！请坐，请坐。”
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：“请喝水吧！”
小白兔用两只手接过杯子，说：“谢谢！谢谢！”
“嘭嘭嘭——”。是谁来了，把门敲的这么响？
熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说“请坐”，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水吧！”小黑熊看也不看，说：“我不喝，我要搭积木！”
熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗？”小白兔说：“好。”小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”
于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
“哗啦”一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”
熊猫高兴地说“我一定来！”
小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？
 
 
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》
 
提问：1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？
（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说‘谢谢’；不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说‘再见’，并邀请主人明天到自己家玩。）
      2.哪位客人没礼貌？为什么？
 （小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说‘谢谢’；随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说‘’对不起；走的时候不给主人打招呼，不说‘再见’。）
 3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？
4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）
5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃….”、用两只手端茶或食物给客人等等）
6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说“再见”，把客人送到门口，并说 “请再来”）
三、和幼儿一起招待客人老师。
  1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：……）
  2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）
附歌曲：                                   客人来了
1=F  2／4
（6 5 2 3 ︳1 -）︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5  3 2 ︱1 -︱1 3  6 6︱5 1  3 ︱6 5  3 1︱
                客人 来     了，   客人 来     了，   我请  客人  进屋 坐，  倒上 一杯
                     客人 要走   了，   客人 要走    了，  我送   客人  到门 外，  点头 把手
2 -︱6 5. ︱6  5.︱6 5  2 3︱1 - ‖
茶，  阿 姨    你 好！ 阿姨  请 喝  茶。
招，  阿 姨    再 见！ 阿姨  请 再  来。
3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到“娃娃家”入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）
4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说“再见！欢迎下次再来等”。（播放音乐“客人来了”在音乐中结束）
活动延伸：
   组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。