幼儿园小班社会活动教案:排好队 一个接一个 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年03月04日 16:13:28
活动目标:
1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队,一个接一个的意思。
2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则,学习一个接一个的排好队,等待游戏。
活动准备:
绘本《排好队,一个接一个》,PPT课件。
活动过程:
    1. 情境导入,激发幼儿兴趣。
师:今天周老师要带小朋友们去一个地方玩,(PPT显示“滑滑梯”)
师:你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?
师:哦,滑滑梯可好玩了,从上面搜——的一下就到了下面。
.欣赏故事,理解故事情境
1.师:瞧,大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯,看,谁来了?
师:原来是只小河马,大象滑梯真好玩,小河马滑下去,嗖——师:下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后,站到队伍的哪里了?
师:哦,原来刚玩好游戏,要排在队伍的最后面。
2. 师:看,小动物们又在玩什么了?
师:几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)
师:小熊说咯(小猫咪,我们约定好哦,数到10 ,就下来,换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十,小猫怎么做?
师:小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?
师:(总结)对了,我们小朋友玩的时候也是,要注意一个接一个,如果你没有排队,那么其他小朋友就有可能玩不到
3.师:瞧,谁在开汽车?
师:嘟嘟——,开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车,他们怎么做的呢?
4.师:大家在排队,猜猜它们要干什么?
师:原来上厕所也要——(排队,一个接一个)。
三.拓展谈话,迁移经验。
   师:我们为什么要排队?(排队不会拥挤,混乱,而且排队很公平,大家都能玩到)
      生活中,还有什么时候需要排队?
四.创设情境,学小动物排队。
师:宝贝们,瞧,我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)
    我是兔妈妈,你们做我的宝宝吧!
师:(情境)兔宝宝们,今天天气真好,赶快一个接一个排好队,跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)
师:哇,前面有一个好长的山洞,我们要一个接一个过山洞。
师:草地上长了好多的蘑菇,快帮妈妈采蘑菇吧。
师:恩,采了这么多蘑菇,天都快黑了,我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)
师:好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!

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