幼儿园小班数学优秀教案：水果叠藏乐

 　　教材简介

　　《水果叠藏乐》是结合小班主题活动《果儿香》自主创新设计的一节数学活动。活动内容是以幼儿运用科学的观察方法、联系已有经验分析寻找两次难易不同的叠藏水果为贯穿，有机融合对大小、数量、颜色的认识。

　　设计意图

　　数学是思维的体操，观察是思维的前提。本节活动我们将数学思维活动与幼儿园主题活动《果儿香》有机融合，针对小班幼儿年龄小、注意力易转移、缺乏观察方法的特点，采用了生动形象的课件、轻松有趣的游戏、丰富简便的操作活动，让幼儿在自主活动中获得观察思维的方法以及数学方面的经验。

　　教学目标

　　1.幼儿能运用整体观察、局部至整体的细致观察方法，结合已有经验的分析从叠藏在一起的水果图像中寻找水果。

　　2.感知物体的大小、颜色和数量。

　　3.巩固对水果特征的认识。

　　4.培养幼儿独立的观察能力、思维能力和操作能力。

　　教学准备

　　1.教具：

　　A：课件1：整体水果叠藏在一起的课件2个。

　　B：课件2：局部水果叠藏在一起的课件1个。

　　2.学具：

　　A：幼儿人手一份整体水果叠藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相应的水果卡片。

　　B：幼儿人手一份局部水果叠藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相应的水果卡片。

　　3.幼儿已积累了有关水果的经验。

　　4.学过的歌表演《水果宝宝》音乐。

　　教学过程

　　师：小朋友!你喜欢吃水果吗?

　　幼：喜欢!

　　师：你最喜欢吃什么水果呢?

　　幼1：我喜欢吃西瓜……

　　幼2：我喜欢吃桔子……

　　幼3：我喜欢吃哈密瓜……

　　(在幼儿表述时，教师可适当地问一问个别幼儿喜欢这种水果的理由。)

　　师小结：哦!看来每个小朋友都有自己喜欢吃的水果。水果有营养又好吃，所以我们小朋友都喜欢吃。

　　评析：直接从小朋友讲述喜欢吃的水果导入，符合幼儿的认知需要和已有经验，能调动孩子们讲述的愿望和积极性，使活动自然导入到下一环。

　　找一找整体叠藏的水果

　　(1)共同找出叠藏中的水果

　　师：小朋友!今天老师带来了自己喜欢吃的水果。例门看!(出示叠藏在一起的水果课件。)

　　老师喜欢吃的水果都叠藏在一起呢!(师做叠藏的手势和身体示范，让幼儿进一步感知“叠藏”的含义。)仔细看一看，是什么水果呢?(幼儿观察。)

　　幼1：是香蕉。

　　师：香蕉在哪里?你怎么看出来的?(引导幼儿用局部到整体的观察方法。幼儿指出后，师一点课件香蕉，香蕉就跑到下面的袋子里。)用这种方法我们再来仔细看一看还有什么水果藏在里面?

　　幼2：还有西瓜!

　　师：你们同意吗?

　　幼：同意……(师一点课件西瓜，西瓜就跑到下面的袋子里。)

　　幼3：还有菠萝……(师一点课件菠萝，菠萝就跑到下面的袋子里。)

　　师：小朋友!你们的小眼睛很亮!将老师叠藏在一起的、喜欢吃的水果都找出来了!最大的水果是什么?

　　幼儿：西瓜。

　　师：哦!那我把大标记送给它。(师一点课件，大标记就跑到西瓜的旁边。)这里的水果有什么颜色?

　　幼儿：绿的、黄的……

　　(2)独立寻找叠藏中的水果

　　A：幼儿独立操作

　　师：小朋友!我们班的王老师也有自己喜欢吃的水果呢!就藏在小朋友面前的卡片上，请你把它翻开来。(幼儿翻开)哎呀!这些水果也叠藏在一起，请你们仔细观察哦!看出来后从小碟子里将水果拿出来，插在下面的透明袋子里。看谁能发现王老师喜欢的水果?