幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶(2)

　　活动目标：

　　1．学习按大小标记将树叶分类摆放。

　　2．能用身体动作表示大小、初步体验大小符号特征的意义。

　　3．在活动中培养幼儿的自信心，能在同伴面前大胆表现自我。

　　活动准备：

　　1．组织幼儿进行过拾树叶活动，幼儿均有大小树叶若干。

　　2．大小标记卡、大小篮子、大小房子，白板课件活动过程：

　　（一）比树叶，说大小。

　　1．树叶飞飞。

　　幼儿手持大小树叶各一片，随音乐《花儿朵朵》模仿小树叶飞舞着进教室。

　　2．比树叶大小。

　　教师： 看看，你们手中的树叶一样大吗？我们玩个"我说你举"的游戏，我说大（或小），你们举什么树叶？

　　教师引导幼儿发现树叶是有大有小的，请幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶。

　　（二）分一分树叶，认识大小标记。

　　1．分树叶。

　　教师出示带有大、小标记的篓子：你们给这些树叶分分家，树叶放在哪个篓子里最合适？谁来试试？

　　请1~2名幼儿尝试将手中的树叶放在篓中。

　　2．用动作表示大标记。

　　教师：出示大标记，我们一起来学学他的样子。（让幼儿按照标记上大人的样子做动作--两臂张开、两脚分开，感受大标记的含义。）教师和幼儿共同为"大标记"起名。

　　3．用动作表示小标记。

　　教师：出示大标记，我们一起来学学他的样子。（让幼儿两手向下伸出，两脚并拢，感受到人变小，理解小标记的含义。）老师和幼儿共同为"小标记"起名。

　　（三）把大小标记送给大小房子做门牌号。

　　教师：不早了，树叶要回家啦！我们试试按标记送树叶回家吧！

　　1．幼儿尝试在白板上将树叶宝宝送回"家"。

　　2．幼儿按大小标记将手中树叶送回"家"。

　　活动延伸：

　　区域活动：将许多大大小小的玩具投放到数学区。