幼儿园小班数学活动：小鸡捉虫 (含课件)(2)

　　设计意图：

　　小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在平时，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《纲要》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节数学活动《小鸡捉虫》。

　　活动目标：

　　1．能手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。

　　2．初步尝试5以内数量的点卡与实物卡匹配。

　　3．喜欢参与活动，体验帮小鸡捉虫的快乐。

　　活动准备：

　　1．情景图片两幅。

　　2．虫子若干，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡。

　　3．录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、创情境导入，激发学习兴趣。

　　1．数数有几个。

　　师：草地上有几只小鸡？

　　2．给小鸡取名。

　　师：这些小鸡没有名字，请小朋友帮它们取个好听的名字。

　　二、喂小鸡吃虫，学习一一对应。

　　1．捉一捉。

　　师：小鸡们肚子饿了，它们喜欢吃什么呀？（虫子）那我们帮小鸡一起去捉虫，愿意吗。每个小朋友帮小鸡捉一条，然后把虫子放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说："小鸡，我喂你吃一条虫子。"2．数一数。

　　把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别吃了多少条虫。

　　3．比一比。

　　师：小黄鸡和小红鸡谁吃的虫多呢？到底谁吃的多呢，我们帮虫子排好队，上下对齐，这样一看就知道了。（老师演示上下1条对1条，帮助幼儿理解一一对应）三、捉虫送给小鸡，学习匹配点卡。

　　1．小鸡在哪里。

　　师：这4只小鸡在美美地吃虫子了，看，这边草地上还有一群小鸡在玩捉迷藏呢，快找找，小鸡们都躲到哪里去了？（草地上、花丛里、大树下等）。

　　2．给小鸡捉虫。

　　师：小朋友再仔细看，小鸡身上有什么？小鸡说请你们帮它去找找小虫子，小鸡身上有几个小圆点就找几条小虫子。小朋友，你们能帮助小鸡找到虫子吗，先数数小鸡身上有几个点，再去找几条虫。（个别幼儿示范）3．幼儿操作，评价交流。

　　四、结束活动，分享成功经验。

　　师：今天你们和小鸡玩的开心吗？那我们一起送小鸡回家吧！