幼儿园小班体育教案：打雪仗

　　设计意图：

　　纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。小班幼儿好动，但是现在正处于冬天，有的孩子由于天气冷懒得运动，导致运动量达不到。平常游戏中我看见有的孩子对纸球蛮感兴趣的，每次晨间锻炼时我都会看到几个孩子拿着球玩，还玩出了很多不同的玩法。现在正值冬天，我就设计了本次体育活动---打雪仗。陈鹤琴先生说过"幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐"。本活动正是以游戏贯穿始终，在看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验活动的乐趣，让孩子们在快乐的游戏中，学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处，激发幼儿主动活动的愿望。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。

　　教材分析：

　　冬天是个寒冷的季节，很多孩子不爱运动，小手懒洋洋的缩在衣服里，导致孩子们的运动量达不到，得不到锻炼。结合当前时令，我们开展了《打雪仗》。就围绕打雪仗、做雪球，让幼儿捏纸球，发展孩子们手部的肌肉大小群。并通过游戏活动，让孩子们学会挥臂扔纸球，体验打雪仗的快乐，激发孩子们对体育锻炼的兴趣。

　　幼儿分析：

　　根据幼儿的年龄特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与性，在材料上我提供了废报纸若干，旨在让幼儿自己学会捏纸球，通过打雪仗的游戏学会挥臂扔，锻炼他们的手部肌肉，体验冬天打雪仗的快乐。

　　教学重点、难点：

　　重点：能挥臂将纸球投到较远处，领会要点。

　　难点：能有目标性的投掷，集中于一个物体上。

　　活动目标：

　　1. 学习投掷，能挥臂将纸球投到较远处。

　　2. 能积极地参与游戏。

　　活动准备：

　　废旧报纸人手一份。

　　活动过程：

　　（一）热身活动"风爷爷来了"，利用游戏情境引导幼儿跟做准备动作。

　　1. 师："现在是什么季节？天气越来越冷了，还飘起了小雪花呢！小雪花是怎么飘的呀？"幼儿自由表现，教师带领集体跟学。

　　2．幼儿在游戏情境中跟随做动作。

　　师："风爷爷来了，北风轻轻的吹，小雪花轻轻的飘呀飘；风刮大了，小雪花也飞的变快了；风刮的更猛了，小雪花们跟着妈妈，千万不要被风爷爷刮走了；风爷爷走了，风停了，小雪花们慢慢的飘落下来了。"（二）自由探索活动。

　　1. 教师出示报纸，引起幼儿的兴趣。

　　师："今天老师给你们带来了一个礼物，这是什么？想一想可以怎样玩呢？"2．请个别幼儿讲述自己的玩的方法。

　　3.请个别幼儿示范。（重点示范团纸球玩法）师："原来还能这么玩，你们想不想玩？那就请你们从离你们最近的框框中拿出一张报纸来做成一个纸球。"4．探索玩纸球。师："试试看，纸球还有哪几种有趣的，不同的玩法呢？请你去试一试。"5．幼儿自由玩纸球，教师巡回指导。

　　6．幼儿示范纸球多种玩法。师："谁愿意给大家表演一下刚才你是怎么玩的？"7．教师示范投掷玩法。示范时重点讲解。（手臂要高高举起来，眼睛看好前面，用力往远处投）（三）游戏"打雪仗"。

　　1．师："这种玩法我们把它叫做打雪仗。现在我们一起来玩一玩吧！"2．幼儿分成两组，相距2-3米远，听指令做动作。

　　提醒幼儿注意：不要投向同伴的头部，尽量往远处投。幼儿游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

　　（四）创设情境游戏"打败大灰狼"，提升难度，看准目标投掷。

　　1．师："刚才小兔打电话给我，说有一只大灰狼在它家门口不走，它想请小4班的小朋友去帮忙，帮它打跑大灰狼，你们愿意吗？"2. 幼儿站成一排，看准目标，投向大灰狼，将大灰狼打跑。

　　（五）放松活动师："用了这么大的力气，我们的手臂都酸了，一起来捏一捏，敲一敲吧。"活动延伸：

　　1.家园共育：家长可以和幼儿一起用家中柔软的玩具比赛投掷，比一比看谁投得远。

　　活动评析：

　　在这个活动中，我着重以幼儿的兴趣入手。热身运动我与冬天的小雪花相结合，从而联想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示报纸让幼儿尝试探索报纸可以怎玩？再让幼儿尝试用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球可以怎么玩？通过讨论，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更有趣。我给孩子们一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动"打雪仗"。在活动中，孩子们兴致极高，都争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去，活动场上到处是孩子的呼雀跃声。最后我用了情景化的教学方式，创设"打败大灰狼"这个情节来提高一定的难度，让他们看准目标投掷雪球。不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们加深记忆，同时又可提升运动兴趣。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。整个活动中孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。