幼儿园小班艺术活动：小鸡在哪里？ (含课件)

　　活动目标：

　　1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。

　　2.尝试替换歌曲的部分歌词及仿编歌曲，知道不同的动物叫声不同。

　　3.能跟随伴奏有节奏的演唱，感受歌声交流的快乐。

　　活动准备：

　　知识经验准备：感受不同动物的叫声，并认识多种动物名称。

　　物质环境准备：鸡妈妈，小鸡，小鸭，小猴子，小蝴蝶等动物头饰；课件；《小鸡在哪里？》音频。

　　活动过程：

　　（一）创设鸡妈妈找鸡宝宝的情境，引出歌曲。

　　1.寻找小鸡宝宝。

　　师：小朋友们，今天我们班来了一位着急的鸡妈妈，她和鸡宝宝走散了，我们来帮帮她吧

　　2.欣赏歌曲《小鸡在哪里？》

　　师：我们一起把鸡宝宝找出来了，鸡妈妈可开心了，唱了一首好听的歌曲请小朋友们来听。小朋友们要仔细听哦！

　　（二）结合音频及图谱，学唱歌曲并尝试用对唱的形式演唱歌曲。

　　1.初步欣赏歌曲，交流所听到的歌曲内容。

　　师：你们听到了什么？鸡妈妈是怎么问的？小鸡是怎么回答？

　　2.出示歌曲图谱，引导幼儿了解歌词内容。

　　（1）师：小问号代表什么？小喇叭呢？小鸡是怎么叫的

　　（2）教师带领幼儿熟悉歌词，完整学唱歌曲。

　　3．多种形式演唱歌曲

　　（1）师：小朋友们这首歌曲，除了我们一起唱之外，还能怎么唱？

　　（2）教师与幼儿分角色对唱。

　　（3）幼儿与幼儿分角色对唱。

　　（三）尝试替换歌曲的部分歌词。

　　1.师：小朋友们刚才，我们在哪里找到小鸡的？可以把"叽叽叽叽，在这里"改成什么呢？

　　小结：原来我们在小树林找到小鸡，可以把"叽叽叽叽，在这里"改为"叽叽叽叽，在树林"。

　　2.教师与幼儿齐唱改编的歌曲。

　　（四）根据不同的动物及叫声，仿编歌曲。

　　1.师：小鸡宝宝的歌声吸引来了许许多多的动物朋友们？有小狗，小鸭，小猴等，请小朋友们选择自己喜欢的小动物，和他一起来唱歌吧。

　　2.请幼儿演唱仿编歌曲，并在图谱标明。

　　小结：今天鸡宝宝和它的好朋友们一起唱了还听的歌曲，原来不同的动物叫声也不一样，唱出来的问答歌也不一样。还有许多动物朋友们也想唱歌，请小朋友们回去和爸爸妈妈一起唱吧！

　　活动延伸：

　　1.区域活动：将头饰放在音乐区，让幼儿自由演唱。

　　2.家园共育：引导家长与幼儿一起演唱歌曲。