幼儿园小班语言教案：《报纸上的洞洞》含课件

　　设计意图：报纸在我们的生活中随处可见，小朋友也不陌生。我们会用废旧报纸来做很东西，可是今天的报纸上怎么会有一个洞洞？我也是借着孩子对报纸上有洞洞的好奇心，来帮助小班孩子解決不敢主动和身边的人打招呼的问题。我们班孩子因为初入幼儿园，每天不太主动地和老师、小朋友打招呼，因此安排本次语言活动就是让小班孩子能从观察图片中尝试大胆去说，逐步体验交到好朋友的快乐，能勇敢和他人打招呼。

　　活动目标

　　认知：尝试观察画面，理解丑小兔变勇敢故事内容。

　　技能：能大胆表述画面内容。

　　情感：体验大胆与他人交往的快乐。

　　活动重点：能认真倾听丑小兔改掉害羞胆怯的心里过程，并尝试观察画面。

　　活动难点:愿意表达，在生活中能勇敢大胆的去交朋友。

　　活动准备：《报纸上的洞洞》pt、幼儿对报纸以及对洞洞认识的经验准备、报纸。

　　活动过程：

　　一、教师出示报纸，引出故事《报纸上的洞洞》。

　　师：小朋友们，大家好！看，这是什么？对的报纸上都有什么？

　　二、理解、欣赏绘本

　　1．教师播放幻灯片，引出两个主人公。

　　师：我们一起来看看，请你说说图片上你看到了谁？他们的表情是怎么样的？

　　2．引导幼儿观察丑小兔和苹果猪的表情，他们对待路上行的态度？

　　师：我们看看，苹果猪遇到好朋友怎么做的？那丑小兔又是怎样做的？（播放音频）

　　3．提出问题，引发思考，如何让丑小兔勇敢打招呼。

　　师：苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗？

　　师：苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？你发现了什么，哦报纸上有个洞洞！这个洞洞是用来干什么的？

　　4．引导幼儿认真观察画面并大胆表述看到的画面以及洞洞的变化。

　　师：报纸上的洞洞越来越大，看到的也越来越多，还有什么呢？

　　5．引导幼儿回顾丑小兔的变化。

　　小结随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了丑小兔再也不需要报纸了。

　　三、活动延伸

　　师：丑小兔终于改变了害羞、胆怯的心里，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗？他是谁？快勇敢的用自己的方式去打招呼吧！