幼儿园小班语言“猜猜我是谁”动物声音认知与表达

　　谁的叫声“叽叽叽”？谁的歌声“嘎嘎嘎”？竖起小耳朵，猜猜它是谁？

　　小动物们藏起来啦，听一听声音，你能找到它们吗？

　　找到小动物后，我们一起学它们说话，变成小小配音家吧！

　　活动目标：

　　认知：辨识常见动物叫声，匹配动物名称与特征。

　　技能：能用简单词汇或短句模仿动物声音及动作。

　　情感：激发对动物的好奇心，体验语言游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　材料：动物叫声音频（如小鸡、鸭子、小狗）、动物卡片、头饰。

　　环境：布置“森林动物园”场景，悬挂动物图片。

　　经验：提前与幼儿讨论家中或动物园见过的动物。

　　活动过程：

　　1. 声音导入，激发兴趣（10分钟）

　　播放动物叫声，提问：“这是什么小动物在说话？它长得什么样？”

　　幼儿猜测后，出示对应卡片，模仿动物动作（如学小鸡啄米）。

　　2. 游戏互动，语言模仿（15分钟）

　　游戏“声音寻宝”：教师藏起动物卡片，播放声音，幼儿寻找并说出：“我找到××，它会说××！”

　　角色扮演：佩戴头饰，分组模仿动物对话（如小鸡问：“叽叽，你是谁？”小狗答：“汪汪，我是小狗！”）

　　3. 儿歌巩固，情感升华（15分钟）

　　创编儿歌：“小鸡叽叽叫，鸭子嘎嘎笑，小狗汪汪跑，动物朋友真热闹！”

　　集体表演儿歌，用动作辅助语言。

　　延伸活动：

　　家园共育：家长录制动物声音，幼儿在家“猜一猜”。

　　区域投放：语音玩具或动物拼图，巩固认知。

　　反思：关注幼儿发音准确性，对困难幼儿提供“声音卡片”辅助。