幼儿园小班语言教案“小熊的一天”

　　小熊早上起床啦，它会做什么呢？刷牙？吃早餐？还是出去玩？

　　小熊遇到好朋友小兔子，它们会说什么悄悄话？我们听听它们的对话吧！

　　帮小熊完成一天的任务，用完整句子说出它的故事，你就是故事大王！

　　活动目标：

　　认知：理解日常生活场景（起床、吃饭、游戏等），学习相关词汇。

　　技能：能用短句描述情境，尝试简单对话。

　　情感：体验角色扮演的乐趣，培养表达能力自信。

　　活动准备：

　　材料：小熊、小兔手偶，情境图片（床、餐桌、游乐场等），故事骰子（贴有场景图）。

　　环境：划分“小熊家”“森林游乐场”区域。

　　经验：提前讨论幼儿自己一天的流程。

　　活动过程：

　　1. 手偶互动，情境导入（10分钟）

　　手偶对话：“小熊：早上好！小兔子：我们去公园玩吧！”引导幼儿观察情境并猜测对话内容。

　　2. 角色扮演，语言实践（15分钟）

　　游戏“小熊的一天”：掷骰子决定场景（如“起床”），幼儿用句子描述动作（如“小熊刷牙，刷刷刷！”）。

　　分组对话：两人扮演小熊和兔子，创编情境对话（如“小熊：我饿了。兔子：吃苹果吧！”）。

　　3. 故事串联，综合表达（15分钟）

　　教师示范叙事：“小熊早上起床，吃蜂蜜早餐，然后和小兔去荡秋千……”

　　幼儿接力讲述，用连贯句子补充故事。

　　延伸活动：

　　家园共育：家长与幼儿用玩偶演绎日常对话。

　　区域投放：情境卡片，幼儿自由编故事。

　　反思：记录幼儿对话中的语法错误，后续设计针对性练习。