小班综合活动：会变的纸条(2)

　　目标：

　　1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　　2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．3、发散幼儿思维，尝试说出……像……。

　　活动准备：

　　幼儿：彩色纸条，剪刀，篓子每人一份。

　　教师：白色花朵底稿一张（事先贴好双面胶）彩色纸条围成草裙状。比幼儿大一号的篓子一个。

　　活动过程：

　　一、引出活动，激发幼儿兴趣  ：

　　1、师生随音乐开汽车进场：老师带着小朋友随音乐边开边做动作。

　　2、小朋友们快看！地上这些花花绿绿的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！

　　（师生共同捡起地上的纸条，老师集齐后拿在手上）二、出示纸条，吸引幼儿．（１）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？是什么颜色的呢？丰富词汇：彩色、五颜六色（2）这些纸条会唱歌呢，我们一起来听一听它的声音．（3）它们还会跳舞呢：你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

　　对，它跳到老师的头上，象什么？（引导幼儿完整的说出：像彩色的头发）纸条又跳呀跳呀跳到胸前，象什么？（像彩色的胡子）飞到腰里象什么？（像彩色的裙子）你还想让小纸条飞到哪里去？这时的小纸条又像什么？

　　三、纸条变纸片：

　　由纸条提要求，（教师拿起纸条摇着发出声音）师：小纸条说：我不唱歌也不跳舞了。我听说小一班的小朋友很能干，想请你们帮帮我，把我变成小纸片，可是我不会变小纸片，你们愿意帮助我吗？

　　1、学习使用剪刀．（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？小剪刀怎么用呢？

　　师：伸出我们的右手，小手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？（教师指导一名幼儿操作）2、幼儿剪纸条。

　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篓子里。（放点音乐）3、教师巡视幼儿操作情况：

　　（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很不舒服的。把纸片倒入老师的大篓子中来。（强调老师的纸片越来越多）（２）玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？　幼：红色花瓣在这里。

　　通过游戏，把黄、绿、蓝纸片根据颜色分类。

　　四、操作活动：

　　师：徐老师今天还带来了一个朋友，现在我们请他出来吧！

　　1、出示无色图片上的大花朵，这朵花怎么了？（小花哭了）你们知道它为什么哭吗？

　　小花说：别的花儿都穿着漂亮的衣服，有美丽的颜色，可我没有，谁来帮帮我呀？

　　师：你们愿意帮助这朵小花吗？我们一起来安慰安慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮助你。

　　你想用什么办法来帮助她呢？（引导幼儿想办法）师：小朋友，你们看，地上还有这么多漂亮的纸片，我们一起来给小花做一件美丽的衣服好吗？

　　3、幼儿共同操作完成贴画。

　　4、教师小结：小朋友们真能干，用这些彩色的纸片给她穿上这么美丽的衣服，瞧！这朵花现在变得多漂亮啊！它现在可开心了。（教师伺机调把花的哭脸边笑脸）它邀请我们小朋友去他家做客呢，我们赶快坐上小汽车，跟它出发吧！

　　幼儿开汽车离场。