幼儿园小班综合:爱吃水果的牛 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年06月11日 14:10:50

  作品分析:

  本系列活动是由绘本《爱吃水果的牛》而生成的。《爱吃水果的牛》讲述的是在一个长满各种果树的森林里,住着一只爱吃水果的牛……主人每天喂它各种好吃的水果。有西瓜,有木瓜,还有像星星一样的杨桃……一天晚上,突然刮起了一阵冷风。主人着凉了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。"请喝杯草莓牛奶吧!"还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的感冒渐渐好了。邻居们吃了水果,也都不生病了。大家都变成爱吃水果的人了。通过绘本可让幼儿进行图片讲述、谈话活动、听说游戏、儿歌欣赏等阅读活动,形成紧密相连的语言教育整体,促进幼儿的语言表达,倾听能力等多方面的语言能力的发展。

  活动一:图书阅读--爱吃水果的牛

  活动目标:

  1、喜欢观察图书,指导图书的名称。

  2、学习一页一页轻轻的翻阅图书。

  3、感受图书内容的趣味性。

  活动准备:

  经验准备:幼儿认识奶牛,了解奶牛外形特征和主要的生活习性,认识各种各样的水果。

  物质准备:大图书一本,小图书若干,图片讲述的背景图和水果小图片等。

  活动过程:

  一、出示背景图,引导幼儿观察,激发阅读的兴趣。

  指导语:"小朋友,你们看,图上画着是谁?它叫什么名字?这只奶牛会挤出各种果汁牛奶了!我们一起来看看,讲讲这幅画!(第20--21页)

  二、师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

  1、封面。

  这是书的封面,封面上有书名,叫做《爱吃水果的牛》,它在吃什么水果?

  2、第1--4页

  在一个长满各种果树的森林里,住着一只爱吃水果的牛。

  主人每天喂它各种好吃的水果,有哪些水果?

  3、第5--9页。

  引导幼儿观察画面,说出奶牛爱吃的水果。

  (有西瓜、木瓜,还有像星星一样的杨桃)

  4、第10--15页

  晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)

  被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

  他们怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?

  (很难过,很着急……)

  爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。

  5、第16--21页

  主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么? (真是只会关心人的小牛呀!)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:"请喝杯"草莓牛奶"吧!……

  喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

  小结:主人喝了各种果汁的牛奶,感冒渐渐好了。

  6、第22--25页

  生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?

  小结:邻居们吃了水果,也不生病了,大家都变成爱吃水果的人。

  三、引导幼儿从左到右,一页一页地阅读图书。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。

  指导语:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!

  指导语:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素C能预防我们感冒)

  指导语:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?

  总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。

  五、延伸活动:

  师:我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。才能更健康,对吗?今天,老师带来了一张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸,我们来比一比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食……现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!

  活动二:谈话活动--我爱吃的水果

  活动目标:

  1、能围绕"水果"话题,用简短的句子谈论自己爱吃的水果。

  2、学习基本的交谈规则,要求等别人说完话后再发意见,锻炼耐心倾听的能力。

  3、积极参与谈话活动,会用普通话进行交谈。

  活动准备:

  1、魔术树一棵,各种水果若干,洗净切好,插上牙签,各种水果的图片。

  2、幼儿已会唱歌曲《苹果》

  活动过程:

  1、出示魔术树,激发幼儿的兴趣。

  指导语:"今天我们教室里来了一棵会变魔术的果树爷爷,你们想看吗?好闭上眼睛睡一觉,等你们醒来的时候,它就会来到你们眼前。(教师出示魔术树)

  2、教师提醒幼儿向果树爷爷问好,师:我们一起来看魔术树变魔术,好吗?

  (教师从果树背后变出苹果、梨、橘子、香蕉等)

  3、引导幼儿说说各种水果的颜色和形状。

  4、幼儿摘果子。

  指导语:魔术树好神奇啊!会变出各种各样的水果,我们把水果一个一个摘下来,好吗?5、集体品尝水果,说说水果的味道。

  指导语:水果都被小朋友摘下来了,老师已经把他们洗干净、切好了,你们想不想来尝尝他的味道啊?那吃的时候要想一想,你吃的是什么水果,它是什么味道的?

  6、幼儿品尝水果,教师巡回指导交流,提醒幼儿不乱仍果皮果核,注意保持教室整洁。

  品尝后交流。

  提问:你除了喜欢吃刚才的那些水果外,你还喜欢吃哪些水果呢?(出示各种水果的图片,引导幼儿认识图片上的各种水果)

  7、讨论吃水果的好处,教育幼儿要多吃水果。

  小结:原来,世界上有那么多好吃的水果,多吃水果可以增加营养,预防感冒,还可以让人变得越来越漂亮,所以,小朋友一定要多吃水果

  活动三:创编儿歌--水果歌

  活动目标

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  指导语:"今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。"

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

  3、给葡萄编。

  "现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的

  幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?"

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:"什么水果红红的?"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。"戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  附儿歌

  水果歌

  什么水果红红的?

  苹果苹果红红的。

  什么水果黄黄的?

  梨子梨子黄黄的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果绿绿的?

  西瓜西瓜绿绿的。

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