幼儿园中班安全教案：《注意交通安全》(2)

   　　师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
   　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
   教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。　　　　　　（将标志贴在黑板上）
   　　生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
   　　生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
   　　师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）
   　　师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
   　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
   　　师：你真会观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？
   学生表演过马路的情景。
   　　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
   　　师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）
   　　生：我还知道中间的是汽车道。
   　　师：你真能干！（写上：汽车道）
   　　3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
   　　生：能！（学生到达各自的道路）
   　　师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
   学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
   　　师：孩子们，现在你们想说什么？
   　　生1：这一次大家都很快到达了对面。
   　　生2：红绿灯的作用可真大啊！
   　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
   　　师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行）
   　　生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
   　　师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。
   　　学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
   （三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
   　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
   　　学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
   　　师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
   　　第1组：我们收集到了这些交通标志： ??是车辆不
能从这儿经过；
   ??是不能在这儿停车。 ??也是不能停车的标志。
   　　第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出示照片）……
   　　第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是xx，这是xx……
   　　我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿过。
   　　第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心……
   　　师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
   　　师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？