讲述完后提问:
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?
小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论
1、课件《进餐时》
内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?
小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
食品安全:健康加油站
活动目标:1.了解合理的饮食结构。
2.为自己设计营养食谱。
活动准备:1.挂图第9号《营养结构》
2.制作营养食谱的 纸、笔人手一份。
3.自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡。
活动过程:
一. 我最喜欢吃……
1.我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西,要是让你随便吃,你能吃下多少?
2.幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰淇淋吗?你能吃下多少?
二. 营养“宝塔”。
1.小朋友想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些东西应该少吃呢?
2.家出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢?
3.吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和番
这些粮食做的食物可以让我们有力气)
4.可以吃得第二个多的应该是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5.比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)
6.吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
三.我的营养食谱
1.看了营养“宝塔”,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲地吃喜欢吃的东西,不啻其他的东西。
2.我们为自己设计一份健康食谱好吗?
3.将纸折成三折,使它看起来像菜单。把早餐“食谱”(如水果、牛奶、馒头等)话在第一面,把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上
4.折拢“食谱”,在“封面”处美化装饰。
5.选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论它们设计得是否合理,是否有利于大家检验合格后,教师在起“食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”,欢迎大家经常光顾,是自己永远健康。