幼儿园中班半日活动计划（数学：森林小区里的商店）(2)

　　彩泥肖像 通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。 尝试表现出自己和同伴的主要特征。 彩泥、垫板 小镜子 画画好朋友 通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。 培养幼儿的合作能力。 大张白报纸 水笔、蜡笔粉笔画 1．体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。

　　2．激发幼儿大胆作画的兴趣。 底纹笔 彩色粉笔 铅画纸 底纹笔 水 淀粉溶液童年的印记 体会自己的与众不同。（手形、大小） 为童年成长留下纪念印记。 石膏粉 盘子甘油 颜料动物园 有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。 中型积木 塑料仿真动物小舞台 体验自由想象简单情节、对话的乐趣。 背景图若干  指偶  布袋木偶   纸袋木偶等跳舞毯 感受明显的音乐节奏  尝试根据图示踩相应舞步。 自制跳舞毯 磁带、录音机 节奏示意图教师观察要点：

　　1． 在"画画好朋友"、"彩泥肖像"中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。

　　2． 是否愿意尝试、探索玩新内容：跳舞毯。

　　3． 幼儿商量、合作（结伴、换着玩）的情况。

　　4． 幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。

　　5． 个别 幼儿。（徐逸舟、茜茜等）●数学活动：

　　森林小区里的商店 （中班）活动目标：

　　1． 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。

　　2． 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1． 场景布置2． 货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5 数字卡片3． 各色串链（分别贴有数字1-5）4． 店牌、门牌活动过程：

　　一、 布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）1． 我们的森林小区 要开商店，我们可以开什么店呢？

　　2． [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。

　　3． 幼儿尝试摆放货物。

　　幼儿可能出现的情况：

　　1） 随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便）2） 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。

　　4． （以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）5． 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）二、 编门牌号码（运用数序经验）1． 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）2． 随意编------发现号码有重复或漏掉。

　　3． 这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）三、 布置商店（巩固）1． 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做 一做。

　　2． 请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）幼儿可能出现：

　　1） 将同色彩链按数序穿。

　　2） 将彩色彩链按数序穿。

　　3） 按间隔色、按数序穿。

　　4） 选择半成品：缺少一个补上去。

　　3．把穿好的彩链布置在商店门口。