幼儿园中班科学:怎样使听到的声音变大

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2010年04月30日 11:13:46幼教园地论坛

  1.活动目标(1)鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神;(2)培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样      的,固体比空气更能传播声音;(3)知道把声音拢起来后,声音放大了。

  2.活动准备幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张3,活动过程Ⅰ导入(1)谈话,导入主题。

  提问:"我们每天都要听到各种各样的声音,你们知道有什么方法能让声音变大吗?"Ⅱ幼儿第一次操作(2)怎样使桌上钟表的声音听起来变大?。

  提问:"在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大? 用什么样的方法听?"(耳朵贴在桌面上/在桌边听钟表的声音)重点引导幼儿用不同方式听声音并记录,知道耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。

  Ⅲ分享经验3.怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?。

  提问:有什么方法可以使盒子里钟表的声音听起来变大?( 把耳朵贴在盒盖上/贴近盒盖听钟表的声音/把耳朵放在木头桌子上)重点引导幼儿用不同方式听声音并记录,知道耳朵贴在盒盖上听钟表的声音,比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚,在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音,比空气中听到的钟表声音更清楚。

  Ⅳ幼儿再次操作4. 游戏:"纸筒里的钟表声"(1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?

  (2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?

  (3)再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?

  5.幼儿自由分组游戏后小结。

  帮助幼儿总结: 固体比空气更能传播声音,以及声音拢起来后可以放大声音的原理。

  4.活动延伸1.在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片、记录卡及操作材 料。

  2.到大自然、社区、家庭去了解固体比空气更能传播声音,以及声音拢起来后可以放大声音的原理

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