幼儿园中班美术教案:红、黄、蓝构成

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年10月20日 17:35:39

  活动目标:

  1.感受作品中色块大小对比、三原色搭配所带来的美。

  2.通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面,感受作品中不对称的均衡风格。

  3.初步欣赏抽象画,了解绘画有多种风格。

  活动准备:

  1.蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》及其他作品若干幅。

  2.幼儿用书。

  活动过程:

  1.欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。

  教师:今天老师带来一位大画家的画,看看他的画和我们以前看的画有什么不一样?

  幼儿:有很多格子,有红色,黄色,蓝色,还有很多黑线!

  教师:这幅画和我们以前看到的画不太一样,没有小动物,没有蓝天白云,什么都没有,只有红色、黄色、蓝色三种颜色!

  2.分析画面,引导幼儿注意画面的艺术要素。

  (1)你在画面上看见了什么?

  幼儿:黑线,格子,红色,黄色,蓝色,

  (2)进一步欣赏。

  教师:画面上的格子一样吗?有哪些不一样?画面上有哪些颜色?让你想到了什么?在生活中,有哪些东西是红色的,有哪些是黄色的,又有哪些是蓝色的 ?(比如:蓝色可以想到大海、夜空,是冷色;红色想到太阳、火,是暖色等)

  (3)引导发现画面色彩搭配的美。

  教师:你们觉得这幅画好看嘛?如果我们把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么?

  幼儿:好看,红色不能换成蓝色,换了之后蓝颜色太多了,不好看了。

  (4)通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面,感受作品中不对称的均衡风格。

  教师:现在老师遮住黄色色块,你在看看这幅画有什么感觉?没有遮住黄色色块的画,你有什么感觉?

  幼儿:如果把黄颜色遮住,就不好看了,没有遮住就好看了。

  如果以上两个问题幼儿回答不出来,或者是回答的不够清楚,教师可以再进行引导"我们刚刚说这幅画里的颜色都分别代表了我们生活中的颜色,那如果把这幅画中的黄色不见了,就好像我们的生活中没有了黄色,想一想,如果我们的生活中少了黄色,我们的生活还完整吗?我们的世界还美丽吗?

  3.再次完整的欣赏作品。

  教师:看了这幅作品你有什么感觉?你喜欢这幅画吗?为什么?请你为它起个名字吧!

  幼儿:和我们以前的画不一样,很漂亮,很喜欢,起名为《红黄蓝》

  4.欣赏画家的其他作品。

  教师:这个大画家呀还有很多别的作品呢,让我们一起来看一看。(出示蒙德里安的其他作品,如《百老汇的爵士乐》)

  教师:小朋友有没有发现什么,这幅画和我们刚刚看的《红黄蓝》有什么一样的地方?

  幼儿:都有格子,都有黄色,都有蓝色...

  教师小结:画这些画的大画家的名字叫蒙德里安,蒙德里安是国外的一位大画家,他的画不像我们以前看到过的作品,他的画面上面没有小动物、人、花,只有一些线条和色块,但这样简洁的图案也很好看,有很多人喜欢他的作品。

  活动延伸:

  在欣赏的基础上,还可提供红、黄、蓝蜡光纸让幼儿粘贴。


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