幼儿园中班音乐欣赏《狮王进行曲》(3)

　　二、《狮王进行曲》A段欣赏1、（放《狮王进行曲》主题音乐）师：动物王国的动物可多了。小白兔、大狮子、小松鼠、大嘴的青蛙（边说边点击出动物的头像），刚才小朋友听到的是谁走出来了呢？为什么？

　　2、师：大清早最先出来的是森林之王狮子，它要巡视它的动物王国呢！听，狮王的每一步都迈得那么扎实有力。

　　（第二次放《狮王进行曲》主题音乐）3、师：我们一起来模唱一下这段旋律，也来体验一下狮王的威严，好吗？

　　①    师弹琴，生模唱两遍②    师：狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱，好吗？

　　（师演唱"我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼"）③    师：我是狮子森林之王，他还会唱些什么呢？请小朋友根据老师所唱的第一句"我是狮子森林之王"续接第二句歌词，好吗？（全班分四组讨论）④    师指名四位学生介绍本组所创歌词，后师生采用接口唱形式演唱所创歌词。

　　⑤    师：光唱还不够，老师真想站起来，一边唱一边模仿狮子走一走，你们想不想这样尝试一下？（师生边唱边表演）4、师：狮王唱着歌迈着威严的步子走来了，你们觉得可以用什么符号来表现这段音乐呢？

　　三、《狮王进行曲》B段欣赏1、师：我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，狮王一共吼了几声呢？请小朋友数一数。

　　（放B段音乐）2、师：音乐是怎样表现狮王的吼声的呢？请小朋友在听一听，边听边用手比拟出旋律的走向（第二次放B段音乐）3、师：可以用什么符号来表现呢？

　　4、师：谁来模仿狮王吼叫一声呢？（提示头的动作）我们一起来模仿以下好吗？

　　5、师：不知小朋友刚才听的时候注意没有，狮王的吼声间都有两小节的音乐，这又是表现了什么呢？（第三次放B段音乐）我们可以选用什么符号来表现动物们的惊恐不安呢？

　　四、《狮王进行曲》引子欣赏1、师：如此威风的狮王出来以前，谁为它开路？（画面上添上动物卫兵）听音乐是怎样表现的？

　　（放引子第一遍）2、师：我们来模仿卫兵行走的动作走一走，好吗？（放引子第二遍）3、师：可以用什么符号表示呢？

　　五、《狮王进行曲》A段欣赏1、师：神气的卫兵开路，威风凛凛的狮王来了，还有谁会跟在后面呢？（放A段音乐）2、师：这段音乐和狮王的音乐相比有什么特点？（师分别弹奏两段音乐，引导学生分辨异同点）3、师：好象是谁跟着狮王来巡视呢？（画面上添上小狮子，请学生模仿小狮子走一走）可以用什么符号来表示呢？

　　4、师：小狮子跟着狮王出来了，中间你听到狮王的声音了吗？

　　六、完整欣赏师：现在我们把曲子完整听赏一遍，边听边请小朋友上来表演七、打击乐伴奏1、师：狮王来了，小动物们可高兴了！他们用热烈的打击乐欢迎狮王的到来2、出示四条节奏谱，请学生分成四组，分别练习四条节奏3、请四组学生逐一拍击4、师：四条打击乐分别用在乐曲的那一部分呢？（师弹琴让学生试一试）5、请学生根据乐曲内容选择合适的打击乐器6、用打击乐为乐曲伴奏八、音乐剧师：现在老师请刚才表演的学生站出来，请这些同学仍旧听音乐表演。我们其余同学用打击乐伴奏，老师还要请一名同学上来解说，让它成为一个有音乐、有表演、有解说的音乐剧八、总结师：今天，老师和小朋友们一起欣赏了一首描写狮王的曲子，谁能为这首曲子取个名字？

　　小朋友们说得都非常好，这首曲子是一个叫圣o桑的法国作曲家写的，他给这首曲子取的名字叫《狮王进行曲》。今天回去之后，请小朋友们根据乐曲象老师一样创作一幅图形乐谱，并把这首乐曲介绍给你的爸爸妈妈，好吗？