幼儿园童话剧:三只小猪 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年09月24日 19:55:44

  课时安排:1课时

  上课时间:9月  日 上午 9点 至 10点(1小时整 半小时休息一次)

  上课年龄对象:4至6岁 启蒙班

  上课方式:游戏扮演

  教学目标

  1.认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。

  2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

  教学准备

  动物图片、动物声音

  教学过程

  一、导入

  教师:小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?

  大家能说说,你们知道的动物有哪些吗?

  二、展开

  电脑展示

  图片--猪

  (1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢?

  让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。

  (2)点击声音:猪

  小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?

  奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。

  图片--大灰狼

  (1)大家眼中的狼是什么样的呢?

  (2)播放喜羊羊与灰太狼 视频小片段

  角色扮演:

  给每位小朋友分派不同的动物角色,老师随机报出动物的名字,扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片,并模仿其动物叫声

  通过比一比、赛一赛的形式,看谁反应最快并且模仿的最像最相似,根据结果派发小奖品

  6.提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?

  三、结束

  二

  上课时间:9月  日 上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)

  上课年龄对象:4至6岁 启蒙班

  上课方式:看视频、讲故事

  教学目标

  1.通过视频,让小朋友对《三只小猪》有个初步的脑海印象

  2.通过小朋友自己复述故事情节,进一步加深小朋友对《三只小猪》印象及理解

  教学准备

  1.《三只小猪》视频、每个角色的截图、不同房子的截图

  2、道具:三只小猪、猪妈妈,大灰狼动物卡片及头饰

  教学过程:

  ①结合视频、截图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。

  ②通过提问 进一步理解故事情节

  问题:故事里有几只动物?

  他们分别是谁?

  发生了什么事?

  什么叫草房子?

  砖房子是用什么做成的?

  大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?

  围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?

  (巩固词:坚固)

  (帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实);

  你们觉得哪间房子最好?

  你们最喜欢哪只小猪?为什么?

  2、教师帮助小朋友一起回忆对话

  3、情景表演

  分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大,猪老二,猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。

  4、请小朋友再次回忆故事内容,为下次表演作准备。

  故事梗概:

  儿童剧《三只小猪》讲述的是在大森林里,猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着;狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪;猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力,让他们分别为自己盖一间小房子。大灰狼向三只小猪发起了攻击,在破坏了老大、老二的房子后,又向老三的石头房子扑去;最终,三只小猪凭借自己的智慧和勇气,以坚固的石头房子为阵地,成功的惩罚了可恶的大灰狼。

  三

  课时安排:1课时

  上课时间:9月  日 上午 9点 至 10点(1小时整 半小时左右休息一次)

  上课年龄对象:4至6岁 启蒙班

  上课方式:看视频、玩游戏

  教学目标

  1.通过排练视频样品,让小朋友对《三只小猪》的排演有个初步的大概过程

  2.通过改编,将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏,让小朋友们在玩的过程中,快乐的逐步学习和接近目标

  教学准备

  1.《三只小猪》的排练样品视频

  2、道具:房子的替代品(凳子)

  教学过程:

  1.组织观看排练样品视频,了解大概舞台流程

  2.将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化,变成一个《大灰狼抓小猪》的游戏:

  3.分派角色:猪妈妈,猪老大,猪老二,猪老三,大灰狼

  出场台词:

  猪老大:大家好,我是老大……,我平时喜欢睡觉,我要用草来造房子

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