幼儿园中班社会性活动：有魔法的一分钟(2)

　　教师：可是，一分钟后忽然发生了一件奇怪的事儿。（多媒体课件中门卫爷爷露出了笑脸。）提问：

　　奇怪呀！在这一分钟里到底发生了什么事使门卫爷爷变得快乐起来？

　　孩子：到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……一分钟是多久呢？

　　孩子：一会儿；妈妈说'分针走一圈；挺长的吧……（2）体验一分钟A：第一次体验孩子看大钟体验一分钟。

　　B：第二次体验孩子自己做一件事体验一分钟。（有的孩子走了十步；有的孩子唱了一首英文歌……）C：小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。

　　（3）有魔法的一分钟A：观看多媒体课件（内容：我们班的然然边给爷爷敲背边为爷爷唱歌，爷爷快乐地笑了……）B：提问：

　　一分钟里发生了什么事？

　　为什么这些事能让爷爷变得快乐起来？

　　C：小结：一分钟--做一件能让别人快乐的小事！这一分钟太神奇啦，简直就是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？真想试一试呀！

　　3、送你有魔法的一分钟（1）提问：一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？

　　（2）幼儿尝试让客人老师快乐反思：

　　"有魔法的一分钟"的确具有神奇的魔力！我没有想到"摩法师"竟成了"快乐"的第一受益者。教室里，不时会有孩子从我身边走过："李老师，你真漂亮！""谢谢，听了你的夸奖我觉得很快乐！""不用谢，我也觉得很快乐！""李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗？""李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心！"……我快乐极了，心情出奇地好，不知不觉也变得特爱说话，而妙语连珠、灵感闪耀！

　　"宝贝，理发啦！象个'阳光小子'，真帅！""哎呀，李老师，我真高兴被你发现我的小秘密，你摸摸后面的头发，有什么感觉？""哎呀，刺刺的，象仙人球！""别怕，以后有危险，我会用我的头保护你！""真了不起，我真快乐，我有仙人球保护神啦！""我也很快乐，我是不是很勇敢！"而且，奇怪的是整个上午，所有的孩子都洋溢着快乐的笑脸，也许是孩子纯真的心灵，大家似乎很有默契，做了一件"让别人快乐的事"后总会产生这样的对话："你快乐吗？"--"快乐！"--"我也很快乐！"于是，"快乐"成了我们使用频率最高的词，有了"快乐"，突然之间，教室里发生了一些变化：教室成了快乐的海洋！

　　"快乐是一种香水，洒给别人，自己手上总会留下余香！"快乐就是如此简单。

　　接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长们欣慰又激动的反应--"我嗓子哑了，孩子竟在我包里悄悄放了一卷清凉糖！""早餐时，孩子为我剥了一只鸡蛋。""昨晚，孩子又是为我敲背，又是为我揉肩，还问我'快乐吗'！""可不是，我家孩子也总在说'快乐'，我倒真被他说'快乐'了！"……这就是"有魔法的一分钟"！是世界上最神奇、最简单的魔法！

　　"有魔法的一分钟"除了能让别人快乐，还有其他魔力吗？

　　从斯宾塞.约翰逊的《给你自己一分钟》的书中我得到了启示：一分钟，让我们找到内心的平和与宁静，改善人际关系，促进事业成功，并减轻来自工作与家庭中的压力，使我们的人生找到动力与意义，使我们的一生走向完满与成功。我想：对于孩子来讲，这些太深奥，太玄乎了，但由此我发现了可持续发展的奥秘：

　　一分钟，我可以让孩子拥有更多的魔力！

　　一分钟老师：每天可让不同的孩子做一分钟老师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点！