幼儿园中班社会活动教案《会说话的手》

　　活动背景：

　　每当我竖起食指，示意“安静”的时候，孩子们总喜欢模仿我的动作，并很快静下来。

　　我觉得这是个很好的教育契机，人的双手不仅能做很多的事情，还能表达意思、传递信息，这正是体现了动作的社会价值。

　　本活动通过学习一些简单的手势（手语），让孩子们在体验中感知手也能说话这一种非语言的交往形式。

　　活动目标：

　　1、在猜猜、说说、学学中，知道不同手势（手语）能表达不同的意思。

　　2、学习一些常用的手势（手语），感知手势（手语）在人们生活中的作用。

　　3、萌发关爱聋哑人的情感。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、事先有过一些简单的手势知识经验。

　　3、音乐《感恩的心》。

　　活动过程：

　　一、通过手势，引出课题，激发幼儿关注手势的兴趣。

　　1、教师用一个常用手势（安静），集中幼儿注意力。

　　提问：

　　我没说话，你们为什么静下来了呢？

　　我是用什么告诉你们的？

　　（老师是用手告诉我们的)师：

　　现在老师用手再来说句话，小朋友猜猜我的手说了什么？

　　（暂停）2、你用过小手说话吗？你的小手是怎么说的？（引导幼儿讲述自己的手势经验）小结：原来我们的手不光会做事，还会说话，真厉害！

　　二、通过观看课件，模仿了解生活中几种常见的“会说话的手”

　　。

　　1、交通警察的手。

　　A．播放交警指挥交通的现场视频录像。

　　提问：

　　这是谁？

　　他的手在干什么？

　　你知道他的手在说什么话？

　　（请幼儿模仿交警指挥交通的动作）B．小结：交警的手也会说话，它告诉我们什么时候停，什么时候行驶，要遵守