幼儿园中班社会活动：会说话的标志 (含课件)

设计意图:
     在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。因而在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过认识各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。
    活动目标：
    1．能够说出“严禁吸烟”、“禁鸣喇叭”等标志的含义及所表达的意思。
        2．能大胆的介绍自己在日常生活中所观察的各种标记。
活动准备：
1. 各种标志图片
2. 自制红绿灯标志
活动过程：
   一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
1.教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。
2.提问：刚才我们玩游戏的时候，老师没有说话，为什么你们一会儿开车， 一会儿停车呢？你在什么地方见过红绿灯？它告诉我们什么？
    二 、出示标志图片，引导幼儿认识标志。
（1） 引导幼儿看“严禁吸烟”的标志，知道吸烟有害健康。
  师：这是什么呀？这上面有什么？你在哪里见过这个标志?它表示什么意思？
小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，因为吸烟有害健康。
（2） 引导幼儿看“禁鸣喇叭”的标志.。
  师：这是什么标志呢？它上面有什么？这个标志表示什么意思？你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢？
小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。因为高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.
（3） 依次出示“当心夹手”和“当心学校”的标志，引导幼儿认识。
  三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的 相关经验。
  师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢？
（1） 出示禁止标志
师：这一组图片有一样的地方吗？（都是圆形的、红色的、都有斜杠）
小结：这一类标志在告诉我们这些是不可以做的。
（2） 出示警告标志
师：这一组图片有什么一样的地方呢？（都是三角形的、黄色底的、黑边）
小结：这一类标志是警告车辆、行人注意安全。
   四、设计标志
  师：今天我们认识了这么多的标志，老师想请我们小朋友也来设计一些标志，如果让你来设计，你想设计什么标志呢？