根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的"教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性"的要求和"教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律"原则,结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平,制定了以下目标:
1、用动物图片多种形式激发幼儿对数学产生兴趣。
2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
4、发展幼儿的思维能力和灵活性。
活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
1、 开始部分:通过动物图片初步理解"邻居"关系。
2、 基本部分:
(1)"兴趣是幼儿学习最好的老师",通过有趣生动的动物图片,通过提问的方式帮助幼儿理解内容,并在回忆的过程中,在数字卡片中,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉并帮助幼儿相邻数的定义。
(2) 幼儿自主探索5以内各数的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。
(3)复习5以内数的形成,"几添1就是几加1,几比几少1"为后面理解5以内相邻数(相邻数间多1或少1)的关系打下基础。
(4) 幼儿操作,总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
3、结束部分:巩固对相邻数的认识。
本次教学为了突出重点,突破难点,我将采用多种形式、多种教学方法让幼儿表现自己。如讲述法、情景表演法、猜测法、模仿法、操作法、验证法等教学方法;提问方式也将采用个别提问、小组提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习,获得知识和经验。