幼儿园中班数学：认识球体与圆柱体

　　活动目标：

　　1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。

　　2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。

　　3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。

　　活动准备：

　　1、教具：课件《认识球体与圆柱体》、电脑.

　　2、学具：每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片。各类废旧报纸、毛线等。

　　3、座位安排：两个半圆行、每人一只垫子，席地而座。

　　4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标志。

　　活动过程：

　　一、出示课件，引起兴趣。

　　小朋友，今天来了这么多客人老师，开心吗？姜老师告诉你们一个好消息，还有一位客人要来做客呢，你们看，他来了。

　　（出示课件一：硬币来了。通过硬币的介绍，进一步感知圆形，初步感知球形。）

　　这是谁呀？他是什么形状的？转起来呢又是怎样的？

　　二、通过硬币的引见，导出球体，体现圆与球的特征。

　　1、球和硬币有什么区别。

　　（出示课件二：球和硬币的区别）

　　2、请幼儿看一看，球与硬币在外形上有什么区别。

　　3、请幼儿比一比，球与硬币谁滚的快。

　　4、请幼儿讲一讲，球与硬币的特征。

　　5、小结：对，小朋友讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么说的？

　　（课件三：通过硬币与球的比赛，以及形象的讲解进一步了解硬币与球的特

　　征：硬币圆圆的、扁扁的，就象一张纸；球不管从哪个方面看都是圆的，不管从哪个方向滚都可以。）

　　三、认识球体与圆柱体。

　　1、通过课件四，引出圆柱体。（五个硬币叠在一起变成圆柱体。）

　　2、摆一摆，（把五个一圆的硬币叠在一起，看看变成了什么？）

　　3、球体和圆柱体比赛滚。（课件五比滚）

　　A、请个别幼儿上来滚一滚老师叠起来的圆柱体与球体，看看他们谁快谁慢？

　　B、讲讲为什么？

　　4、球体和圆柱体比叠高。（课件五比叠高）

　　A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠，可以吗？把两个球也叠一叠，可以吗？

　　B、为什么？

　　四、通过讲讲生活中的圆形、圆柱体、球体，发展幼儿的扩散性思维。

　　1、象硬币这样的圆形，你们还在哪里见到过？硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢？

　　2、哪里看到过球体？比一比谁想的最多。

　　3、硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢