幼儿园中班数学活动：跟图形宝宝玩游戏 (含课件)

　　活动目标：

　　一、复习巩固对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。

　　二、通过运用几何图形进行拼搭创造，培养幼儿思维的灵活性，动手操作能力及团体合作精神，激发幼儿学习数学的欲望。

　　活动准备：

　　已经认识正方形、长方形、三角形和圆形、ppt课件。

　　活动重点：复习巩固对几何图形的认识活动难点：运用几何图形进行拼搭创造活动过程：

　　一、复习几何图形："奇妙箱"里的图形宝宝1、说出图形的特点：几条边？几个角？边之间有什么相同点？角之间有什么相同点？

　　3、老师对应总结：奇妙箱里有正方形、长方形、三角形和圆形。正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；三角形有三个角、三条边；圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

　　二、游戏巩固：

　　（一）有趣的拼图师：刚才我们复习了四种图形娃娃，那这些图形宝宝拼在一起又会成什么样呢？让我们来看一看。出示拼图，提问：

　　1、请小朋友看看，这像什么？

　　2、它有哪些图形宝宝组成？

　　3、每个图形有几个？

　　教师一一出示答案。

　　（二）生活中的物品师：既然图形宝宝能够拼出各种东西，那么我们生活中的东西也一定长得很像图形宝宝，那接下来我们来看看，这些东西各部分长得像什么图形宝宝？出示各种生活物品。

　　教师归纳总结。

　　（三）搭积木1、搭积木师："小朋友的本领真大，所以图形宝宝们想和我们做个游戏。请每一组小朋友用我发给你们的积木，通过互相合作来完成一样东西。让我来看看哪个组小朋友最聪明，并且合作得最好，搭的东西比别组好看。"（ 让幼儿大胆想象，搭出不同的造型。）2、作品展示师：请每组派一名幼儿上来说说：你们用什么图形宝宝来变的？变成了什么？

　　三、活动结束小朋友们今天的表现都很棒，让我们把作品放在教室门口展示区里，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？