第三环节:通过有趣的游戏环节引导幼儿有意识记各个表情的英文名称。幼儿分组进行合作与竞争相结合的游戏,在动静结合中记住以上英文名称。
第四环节:在游戏过程中幼儿对游戏的规则还不是特别熟悉,需要教师协助他们进行小组分配或者简单的提示,才使得游戏顺利进行。在以后的教学活动中,应增强幼儿游戏主体性、自主安排活动等方面的锻炼,鼓励幼儿更积极、主动地进行游戏,增加幼儿自信。