幼儿园中班语言:孔融让

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年09月03日 20:43:19

  活动目标:

  1.理解故事内容,懂得相互谦让的道理。

  2.愿意大胆运用故事中的语言进行对话。

  3.在与同伴共同的活动中体验相互谦让的快乐。

  活动准备:

  1.课件《孔融让梨》。

  2.图文字卡:融四岁,能让梨;弟于长  宜先知。

  活动过程:

  (一)师幼谈话,并简单理解"融四岁"的意思。

  1. 介绍孔融。

  教师:今天,李老师带来了一位新朋友,瞧!他是谁啊?

  教师:这个小朋友的名字叫孔融,他来自于遥远的古代,他今年9岁,他几岁啊?(9岁)

  2,出示图文字卡"融四岁",帮助幼儿简单理解其意思。

  教师:对啊!三字经里面就称为融四岁,意思是孔融四岁。

  3. 引导幼儿来读一读。

  教师:怎么说的?那你来说一说。

  教师:我们一起来说一说吧!

  4. 游戏:穿越时光隧道。

  教师:孔融四岁的时候,在他的身上发生了一些感人的故事,让我们坐上时光机去看一看吧!小朋友坐稳了,闭上眼睛,我们要出发了。

  教师:哇!我们来到了孔融的家,让我们来看看他在做什么吧?

  (通过创设穿越的情境,很好地吸引幼儿的眼球,更能激发幼儿参与的积极性。)

  (二)分段欣赏故事,初步了解故事内容,理解句子的意思。

  1. 教师播放课件故事前两段,引导幼儿理解"能让梨"的意思。

  (1)欣赏故事,进行提问。

  教师:孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?

  孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?

  孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)

  你们喜欢孔融吗?为什么?

  教师:原来啊,孔融在四岁的时候就是一位孝敬长辈、谦让他人懂礼貌的小朋友,我们都要向孔融学习,做一个懂谦让的好孩子。

  (2)简短的小结故事内容,帮助理解"能让梨"的意思。

  教师:将最好的最大的梨留给哥哥和弟弟,自己吃最小的梨。这样的行为在三字经里面称为能让梨。

  (3)练习学说"能让梨"。

  教师:是啊,那我们来说一说。

  2.教师播放课件故事第三段,引导幼儿理解"弟于长,宜先知"的意思。

  (1)欣赏故事第三段,进行提问。

  教师:孔融这么懂事,让我们先听一听周围人是怎么夸他的?

  教师:他们是怎么夸的呀?

  (2)根据幼儿的回答,出示相应的图文字卡。

  教师:他真是个懂事的好孩子啊!对于这种尊敬和友爱兄长的道理,是我们每个人从小就应该知道的。在三字经中就是"弟于长,宜先知"的意思。

  (利用分段欣赏故事,并出示相应的图文字卡,这样更有利于幼儿理解句子意思,而且引起他们学习的兴趣。)

  (三)引导幼儿完整的朗诵"融四岁,能让梨;弟于长,宜先知。"。

  1.引导幼儿集体朗读。

  教师:其实啊,我们刚刚看了这个视频故事,就叫孔融让梨。那我们一起用三字经里的话来说一说吧。

  2.师幼轮流读。

  教师:现在,我读一句,你们接一句,可以吗?让我们试试看吧。

  3. 请个别幼儿轮流读。

  教师:谁愿意来读第一句,我们接下一句?

  4. 玩接龙的游戏。

  教师:现在我们玩接龙的游戏,我读第一句,后面的小朋友读下一句,然后一个一个接过去,可以吗?

  教师:好,我们试试看吧!

  (通过不同的方式让孩子们朗读,这样既让幼儿能掌握并学会句子,又能提高幼儿参与的兴趣。)

  (四)迁移生活经验。

  教师:你看,孔融在家里是一个懂谦让有礼貌的好孩子。那我们该怎么做呢?如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?看到小妹妹摔倒了你会怎么做?

  教师小结。

  教师:你们都能做很多的事情,其实,你们做的这些事情,都可以说是弟于长,宜先知。

  教师:呀,今天的时间不早了,让我们坐上时光机回家吧。以后我们在幼儿园里也要懂得和朋友分享,谦让他人。

  (此环节主要是让幼儿联系自己的生活实际,让他们知道谦让他人、礼让他人的意思。同时利用三字经里的句子进行小结,这样更便于他们理解其所表示的含义。)

  活动延伸:

  1. 在家里让幼儿进行一次分梨活动,进一步理解故事《孔融让梨》,让他们体验分梨的乐趣。

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