幼儿园中班语言教案：小蛋壳 (含课件)

活动目标：
    1、理解故事内容，学说故事中的对话。
    2、知道不同的小动物的家也是不一样的。
    活动准备：
    教学课件，幼儿操作材料。
    活动过程：
    一、欣赏课件《小蛋壳》。
    1、欣赏小鸡出壳的动画
    教师：“今天老师带来了一个礼物，看看是什么呀？”（全体说：鸡蛋）
    A、“鸡蛋它怎么啦？”（小鸡伤心或流血：师（你观察得真仔细啊！）为什么伤心？或流血？）（请3个人回答）
    师小结：“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。
    B、“小蛋壳怎么啦？”（哭了）
   “它为什么哭了呢？或为什么会难过呢？”（师：你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法？请3个孩子回答）
    师小结：小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。
    C、师：“小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？”（如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说：它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答）
   “那小蛋壳会说什么呢？”（2~3个人回答）（不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去）
    师小结：小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”小蜜蜂说：“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。
   “小蛋壳说了什么呀？”“谁会来学一学”（3~5个孩子）
   “小蜜蜂又是怎么说的呢？”（3~5个孩子回答）
     师：好，我们一起来说说：“小蛋壳说：“……”小蜜蜂说：“……”
    D、师：“接着小蛋壳它又遇到了谁？”
   “他们会说什么呢？”（1.说得出：小蛋壳说：“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢？）
   “小蚂蚁会说什么呀？（说不出：小蚂蚁的家在哪里啊？（住在泥洞里的））
    师小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”。
    师：我们一起来说说：“小蛋壳说：“……”小蚂蚁说：“……”（男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说）
    E、这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？（1~2个孩子回答）
   （师幼对话：师做小蛋壳说：“……”孩子做小青蛙说：“谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家”。
    F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？他们又是怎么说的？（请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的？（幼儿自由交流，师下去指导4~5对）
    师：好，坐神气了，有谁愿意上来表演的？
    G、小蛋壳会做谁的家呢？（幼儿自由猜）
    点击幻灯八：是谁啊？（瓢虫）
    师小结：一只瓢虫路过这里：“太好啦，我的宝宝正少个家呢！”“快快睡，小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。
    师：“小蛋壳做了谁的家呀？”（瓢虫的家）
    二、完整讲故事《小蛋壳》。
    师：小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗？（一边看图片一边要求幼儿一起讲对话）
    谁来说说它们的家在哪里的？（10个孩子回答）
    师小结：原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗？（停2秒让孩子想想）和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。（2分钟后）谁来说说？
    如：
    大大的森林是蘑菇的家
    黑黑的地下是石油的家
    蓝蓝的天空是小鸟的家
    绿绿的小河是小鱼的家
    深深的树洞是松鼠的家……
    你们说的真棒！不同的小动物，家也是不一样的。回家后把它画下来，请爸爸妈妈用字记下来，好吗？