幼儿园中班语言活动设计：帽子床 (含课件)(2)

　　活动目标：

　　1、在听听讲讲中了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事内容，感受家的温暖。

　　2、乐意用语言表达所观察到的画面内容。

　　重点和难点：

　　重点是在听听讲讲中了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事内容，乐意用语言表达所观察到的画面内容。

　　难点是感受家的温暖。

　　活动准备：

　　课件“帽子床”

　　活动过程：

　　一、故事引入，感知鼠宝宝需要关心过渡句：天凉了，鼠宝宝睡在透风的竹篮床上越来越冷。鼠爸爸和鼠妈妈非常的担心鼠宝宝睡觉时会着凉,提问：鼠爸爸和鼠妈妈会怎么做？（孩子可能会说盖厚厚的被子、盖毯子、盖衣服等，老师要及时给与肯定和表扬。）小结：关心宝宝，担心自己的宝宝会着凉。

　　过度句：你们想了这么多好办法，看看鼠爸爸和鼠妈妈的方法是不是和你们的一样呢？

　　二、故事欣赏，感受鼠宝宝家的温暖。

　　1、于是，他们趁鼠宝宝睡着时，想出去逛一逛，为宝宝找点保暖的东西。鼠爸爸突然叫起来：“瞧！一顶大皮帽！”鼠妈妈一看也乐了……l        提问：看看，这是一顶怎么样的大皮帽？（老师引导幼儿说说鼠妈妈的话：大大的、厚厚的，多柔软呀，多舒服的帽子床呀！）小结：你们听得真仔细！他们找到一顶大大的、厚厚的，多柔软，多舒服的大皮帽呀！

　　l        提问：鼠爸爸和鼠妈妈看到这么暖和的大皮帽，想到了宝宝，他们会怎么做呢？（孩子可能会说：搬回家给宝宝盖，这时，老师及时表扬“你想的和鼠爸爸、鼠妈妈想的一样。”）小结：看到暖暖的大皮帽，想到了会着凉的鼠宝宝。

　　2、这时，鼠宝宝醒来，发现爸爸妈妈都不在……l        提问：鼠妹妹怎么了？她为什么会哭呢？（孩子可能会说：鼠妹妹想爸爸妈妈了！老师及时给与表扬“观察的真仔细”）小结：爸爸妈妈对他们很好，他们才会想爸爸妈妈。

　　l        提问：鼠哥哥会怎么做呢？(孩子可能会说：“你不要哭！或者帮她擦眼泪。”)过渡句：鼠妹妹听了你们安慰已经不哭了。看看鼠哥哥会怎么做？

　　3、鼠哥哥只好拉着鼠妹妹，跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈……l        提问：他们心里感觉怎么样？（幼儿可能会说："鼠哥哥和鼠弟弟害怕或者他们哭了"。老师及时给与表扬：“观察的真仔细”。）小结：宝宝遇到危险时很害怕，希望得到爸爸妈妈的关心和爱护。

　　l        爸爸妈妈怎么安慰宝宝呢？（幼儿回答：别怕，是一顶大皮帽。这时，老师及时给予肯定“你听得真认真！”）小结：鼠宝宝听到鼠爸爸、鼠妈妈安慰的话，他们不再害怕了。

　　4、大皮帽扛回家，晚上鼠爸爸搂着一对鼠宝宝，乐呵呵……l        提问：这天晚上，鼠宝宝一家是怎么睡觉的？（孩子可能会说：抱着宝宝睡觉或搂着宝宝睡觉。这时，老师可以让幼儿学一学“搂、抱”的动作。）l        提问：鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里，会说些什么呢？

　　过渡句：这么温馨的故事，我们再完整地欣赏一篇。

　　5、完整欣赏故事三、故事迁移，说说自己家的温暖。

　　过渡句：鼠宝宝一家互相的关心和爱护，他们的生活过的非常的幸福、快乐。

　　提问：我们小朋友的爸爸和妈妈是怎么关心爱护我们的呢？我们又是如何去关心爱护他们的呢？（幼儿可能会说：和孩子在一起，做饭等单个词，这时，老师鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法）小结：一家人在一起，互相关心爱护，才能生活幸福和快乐！