幼儿园中班语言活动教案：四不像的小乌龟 (含课件)

活动目标 1.欣赏故事内容，学说故事中主要的角色对话；
2.了解不同动物的明显特征；
3.体验和同伴间合作扮演带来的快乐。
活动准备 物质准备：故事《四不像的小乌龟》的ppt、若干动物的图片。
经验准备：对一些动物的外形特征有一定的了解。
活动过程 一、谜语导入。
  1、教师：“今天老师要给大家讲一个故事，先请小朋友们猜一猜这是关于哪个小动物的故事。”
  2、教师说谜语：一个壳，圆又硬，四条腿，慢慢爬。
     请幼儿猜一猜这是哪种动物。
  3、教师：“刚刚有不少小朋友都说是乌龟，请问你认为谜底是乌龟的理由呢？”（请幼儿说出乌龟的具体特征）

二、讲故事。
  1、教师：“今天故事的主人公就是小乌龟。（出示乌龟玩偶）
老师要讲的故事名字就叫《四不像的小乌龟》。名字叫什么啊？”
请幼儿重复一遍故事的名称，加深印象。
  2、正式开始讲故事，边讲边提问，请幼儿回答。
   1》提问①：小乌龟遇到小兔子时，小兔子是怎么回答的？
      提问②：小乌龟遇到小蛇，你觉得小蛇的回答是什么？
      提问③：请你猜一猜小乌龟这次遇见了哪只小动物？你是怎么知道的？
（先出示刺猬的一半身体，让幼儿根据刺猬的明显特征猜出这是什么动物）
      提问④：小乌龟遇见了小猴子，你觉得它们之间会说些什么？
2》请两位小朋友合作扮演小乌龟和小猴子，猜猜它们的对话。
   3》教师：“看来这四只小动物都不愿意和小乌龟玩耍，那你还记得分别的原因吗？”
（请幼儿回忆刚才动物对话的内容）
4》教师：“被连续拒绝的小乌龟心情是怎么样的？你认为它会怎么做呢？”
   （请幼儿大胆猜想，发表自己的观点）
 
3、继续讲故事。
     提问：小乌龟为了能和其他动物一起玩是怎么做的？最后成功了吗？
（教师先说“小乌龟把两片叶子戴在头上当兔子耳朵”，接下来让幼儿根据前面其他动物的明显特征仿编故事）
  4、教师：“现在你们知道了四不像是哪四个不像啊？”
   （在故事结束后让幼儿真正理解题目的含义） 
三、角色扮演
让幼儿根据意愿自主选择相应的角色扮演。
（教师可提醒幼儿简单表现出4只小动物的明显特征）
 
四、活动延伸。
    教师：“如果你是小乌龟，没有人和你玩，你会怎么做呢？是会像故事里的小乌龟一样把自己变成四不像吗，还是有别的方法？哪位小朋友愿意和我们分享你的观点？”