幼儿园中班语言：《甜蜜的家》教案 (含课件)

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受小房子的情绪变化，体验家的甜蜜与快乐；2、学习故事中的对话表达方式，大胆参与语言表达，体验表达的快乐。

　　活动准备：

　　课件、音乐《我有一个家》，表演用的小房子、小鸟、小老鼠、大象图片各一张。

　　活动过程：

　　1、出示课件，小房子，谈话引题。

　　（1）师：看呀！这是一间多么可爱的小房子，仔细听，它怎么了？（播放哭声的声效）（2）师：小房子为什么哭呢？（幼儿自由讨论）（3）师：小朋友猜的对不对呢，让我们一起走进小房子的故事里找找答案吧！

　　2、结合媒体，分段讲述，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）图片1，教师讲述第一自然段故事内容，（小房子很想要一个家）提问：小房子为什么一点都不开心呢？

　　（2）图片2，教师接着讲述第二自然段。（小鸟）师：小房子很想成为一个家，它看见了小鸟，就急忙喊了起来，是怎么喊的？

　　师：我们一起帮小房子着急地喊一喊。

　　师：小鸟会怎么说的？它的家在哪里?(高高的大树上）大家一起说一说（3）教师接着讲述第三段、第四段（大象、小老鼠）师：小房子还看见了谁？是怎么喊的？它们又是怎么回答的?

　　师：大象会怎么说的？大象的家在哪里？（学说：绿色的森林里）（引导幼儿进行情境对话）师：小房子看见谁？小房子看到小老鼠就急忙的喊道，它会怎么喊呢？

　　师：小老鼠会怎么说的？小老鼠的家在哪里？（学说：深深的地底）（幼儿进行情境对话）师：那我们再来仔细地看一 看，小老鼠在家里干什么？他感觉怎么样？你从哪里看出来的？

　　师小结：小老鼠睡在软软的、暖暖的小床上感觉很快乐、很甜蜜。

　　师：这些小动物们都有一个家，这个时候你觉得小房子的心情会怎么样？

　　师：那么小房子有没有成为一个甜蜜的家呢，我们继续往下看。

　　教师接着讲故事至"开始充满各种各样的气味和声响"。

　　师：小房子里住进了谁？小房子的家里充满了各种甜蜜的气味和声响，听一听，你都听到了些什么甜蜜的声音呢？

　　（五）教师继续讲故事到最后。

　　3、师幼共同讲述故事，（对话部分都留给幼儿讲述）。

　　（1）师：现在让我们一起连起来来讲一讲小房子的故事吧！故事的名字叫《甜蜜的家》。

　　（2）师：从什么时候起小房子成了一个家？小房子成了一个家后，心里的感觉是怎么样的？

　　师：熊的一家搬进来之后成了一个家，成了一个家后小房子感觉很温暖、开心。

　　4、师幼分角色表演故事，感受故事的温馨。

　　（1）分组分角色表演，每组分别是：小鸟、小老鼠、大象。老师来当小房子。

　　（2）根据实际情况表演一到二次。

　　5、幼儿讨论：

　　你有一个甜蜜的家吗？你的家里住着谁？一家人在家里会做哪些甜蜜的事情呢？你在家里幸福吗？你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？

　　观看视频我们一起来看看几个小朋友的家，也来听听我们的爸爸妈妈有什么话要对我们说。

　　7、小结：我们每个人都有一个家，在家里有许多人关心、爱护我们，大家心里觉得暖暖的、甜甜地，很幸福、很甜蜜。现在我们也用自己的方式去向家人表达自己的爱吧！

　　故事：

　　从前有座小房子，它的样子很可爱，但是它一点也不开心。 因为它还没有成为一个家，它的心里面空空的。"小鸟小鸟，"小房子喊道，"你要不要一个家？" "我有家，"小鸟快乐地回答，"我的家在高高的大树上。"小老鼠小老鼠，"小房子喊道，"你要不要一个家？""我有家，"小老鼠快乐地回答，"我的家在深深的地底下。""大象大象，"小房子喊道，"你要不要一个家？""我有家，"大象快乐地回答，"我的家在绿色的森林里。"小房子好伤心好伤心，它多想成为一个家！一天早晨，小房子还在睡梦中，忽然被一阵汽车声吵醒了。小房子从此不再是空空的了，它开始充满各种各样的气味和声响…小房子的心里暖暖的、甜甜的，"哦，这就是成为一个家的感觉！"小房子幸福地说。