幼儿园中班语言绘本《最漂亮的巨人》含课件

　　活动目标：

　　1、观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，感知乔治乐观、善良的个性积极运用获得的经验大胆发表见解。

　　2、感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。

　　活动准备：

　　ppt、相关绘本图片

　　活动过程：

　　一、引出人物

　　老师：孩子们，你们有没有见过个子长得很高的巨人？

　　幼儿：有，没有

　　老师：有的人见过有的人没见过，今天我给大家介绍一位个子很高的巨人，他的名字就叫乔治

　　出示PPT1

　　1.有一个巨人，他叫乔治，他想跟城里的人成为朋友，可是大家都不理睬他，看图提问，为什么不愿意跟他做朋友？

　　幼：太高，太丑，衣服很旧很脏

　　提问：大家有什么办法帮助他呢？引发学生想象

　　幼儿：用洗衣机把衣服洗干净，洗澡

　　二、观察理解画面、讨论故事情节

　　1、观察ppt,(巨人去了商店)

　　师：他来到商店里，看看他买了些什么？（观察乔治改变之后的形象）

　　2、出示图片：一件衣服、一条裤子、皮带，领带、鞋子，袜子。

　　巨人穿上漂亮极了，他想大家肯定会喜欢他，和他做朋友

　　3、继续观察ppt（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）

　　师：巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，他怎么了？巨人会如何帮助长颈鹿呢？（启发孩子根据画面，合理猜测巨人会把身上的什么物品送给长颈鹿？

　　"乔治把...送给了谁做...？"

　　幼儿：乔治把领带送给了长颈鹿做围巾

　　老师：长颈鹿对乔治说：谢谢你！

　　4、继续观察ppt，（巨人遇到山羊后，帮助山羊）

　　师：巨人乔治高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？对，这是山羊

　　出示PPT图3张，猜测山羊发生了什么事？遇上什么困难了呢？引导幼儿猜测故事情节.

　　巨人乔治如何帮助它呢？（引导幼儿说：巨人乔治把····给谁做什么···）

　　幼儿：乔治把衬衫送给了小山羊做帆

　　巨人乔治一共买了几样东西？用了几样？还有几样？（让幼儿思考计算）

　　5、继续观察ppt，（3种动物）

　　老鼠，小狗，狐狸，原来3种动物来找乔治帮忙，那么乔治怎么帮助他们呢？

　　（给幼儿3个任务，做完3个事情。第一：看一看图片，第二，排一排卡片，第三，说一说自己的发现）幼儿分三组，每组一张动物图片

　　6、幼儿任务完成

　　（继续观察学生做完的任务，贴在黑板报，看图引导幼儿说：巨人乔治把····给···做什么···）

　　师：乔治把领带给长颈鹿做了围巾

　　乔治把衬衫给山羊做了船帆

　　乔治把皮鞋给老鼠一家做了房子

　　乔治把袜子给狐狸做了睡袋

　　乔治用皮带帮小狗过了沼泽地

　　三、情感交流部分。

　　师：原来乔治把身上的东西都给了大家，（提问，乔治原来买了6样东西，送出去几样？还有几样呢？）

　　出示PPT：乔治的新衣服又没有了，他身上剩下了什么？那他还是城里最漂亮的巨人吗？他很伤心，他在想大家又不愿意跟他做朋友了......

　　提问：大家说一说大家会跟他做朋友吗？

　　幼：愿意，他帮助了很多小动物

　　师：所以愿意帮助别人，就会有很多朋友，然后巨人回到了家，突然听见了敲门声，会是谁呢？它们来干什么？我们一起来看看。

　　师：小动物们送给乔治一顶黄冠和一张卡片，为什么送金冠呢？卡片上写了什么？

　　小结：原来呀，做一个善良的，乐意帮助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。

　　活动延伸：

　　师：老师这也有许多黄冠，你们想戴吗？你们愿意做这样的巨人吗？说说你在什么时候帮助过别人？别人什么时候帮助过你？让我们一起戴着黄冠告诉大家，帮助别人很快乐。

　　教案2参考

　　城里最漂亮的巨人

　　本篇教案所属单元要求： 1、 通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。 2、 愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中，根据朋友的需要选择合适的物品。

　　教案正文：

　　过程：

　　一、  意图：情节导入，引出人物

　　1

　　情节导入

　　有一个巨人，他叫乔治，他很"邋遢"，出示"邋遢"两字。你们知道什么叫"邋遢"吗？

　　2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，那他会想什么办法呢？

　　二、  意图:了解故事，理解人物特点

　　1、讲述故事开头。乔治买了什么？

　　2、现在你猜他会变得怎么样？

　　3、用巨人的话总结，出示"漂亮"两字。

　　长颈鹿：

　　1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，它看上去怎么样？（它可能？）

　　2、

　　理解故事

　　原来长颈鹿感冒了，巨人会帮助长颈鹿吗？如果他会，又会怎么做呢？

　　3、用歌曲小结。（领带给长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！）

　　4、他唱了什么？

　　老鼠：

　　1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁？发生了什么事？

　　2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？

　　3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？

　　4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……，为什么他每次都要唱歌呢？

　　幼儿操作

　　三、 意图：运用经验，选择合适的物品

　　1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗，他们又会碰到什么困难呢？请你们四人一组选择一种小动物到后面的图片中去找答案，看一看、说一说他们到底碰到了什么麻烦？乔治又会想什么办法去帮助他们呢？请你们帮乔治选一种来帮助他们。

　　2、幼儿介绍。

　　3、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？

　　4、歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧袍子，于是他又穿了上去，这回他看上去，又……，出示"邋遢"。

　　四、 意图：加强感受，体验情感

　　内化情感

　　1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢？他看到了礼物，是什么礼物呢？

　　2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢？

　　3、里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的？

　　4、小结：一个好心眼的人，即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，在人们的心里同样还是漂亮！