幼儿园中班主题教案:绿色果蔬(4)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2011年04月24日 10:44:07

  活动四:爱吃水果的牛活动目标:

  1、喜欢文学作品,能够理解故事的意义和发展脉络。

  2、有一定的识图能力,并能开展合理的联想与想象3、感受阅读的乐趣,能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

  活动准备:图片、各种水果活动流程:出示食物,提出问题 展开活动 品尝水果活动过程:

  一、导入:(教师出示一盘水果)小朋友,您们看,老师给你们 带来了什么?(水果)您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果?你们喜欢吃水果吗?水果里含有大量的的维生素和纤维素,营养丰富。小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的,不光小朋友身体会很健康,有些小动物吃了水果身体也会健康,老师这里就有一只爱吃水果的水牛。

  二、展开活动1、出示图片,引导幼儿观察第一幅图。

  师:哪个小朋友能讲一讲这幅图?

  师:小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。

  师:“各种各样”这个词用的很好,猜想一下小牛最喜欢做什么事?

  师:(1)吃这些水果;(2)小牛喜欢照顾果树2、引导幼儿观察第二幅图师:你在图中发现了什么?他们在做什么?

  师:小牛的主人每天喂它各种各样的水果,有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。(教师:这位小朋友用了“有——还有——这个句型很好)2、我想主人一定很爱小牛,给他喂这样多好吃的水果,它的身体一定很棒。

  3、引导幼儿观察第三幅图师:大家一起看看接下来发生了什么事情?

  (1)一天晚上,小牛正在牛棚里睡觉,刮起了大风,主人生病了。

  (2)小牛一定很担心。

  4、引导幼儿观察第四幅图师:主人病了,想一想接下来会发生什么事?

  1)平时主人对小牛这样好,现在主人病了,小牛会给主人买药,带主人看病(教师:你为何会这样想?生:我生病时妈妈带我去医院看病,吃了药病才会好起来)2)这时小牛想,主人每天喂我吃水果,主人生病了我也喂他吃水果,多吃水果身体好。

  5、引导幼儿观察第五幅图师:大家一起看看到底发生了什么事?

  师:小牛在挤各种各样的果汁奶,因为小牛吃了那样多的有营养的水果,就会挤出有营养的水果奶。

  6、引导幼儿观察第六幅图:

  师:主人喝了这样多有营养的果汁奶会怎样?

  师:主人喝了这样多的果汁奶病就好了,他们都变的很爱吃水果,身体特别棒。

  7、小朋友,小牛因为爱吃水果身体特别棒,小牛的主人因为喝了小牛的水果奶病很快就好了,这说明水果的营养非常丰富,对人体非常有意义,所以我们小朋友应该多吃水果,这样的身体才会棒。

  三、结束:(品尝水果)小朋友,今天老师带来了好多水果,现在我们举办一个音乐舞会,让我们一边欣赏音乐一边品尝各色水果吧。

  活动五:小小营养师活动目标:

  1、丰富饮食生活经验,学习简单的营养搭配常识2、关注自己的健康,逐步养成不挑食,不偏食的良好习惯。

  活动准备:各种菜、盘子、围裙、手套、实物照片。

  活动流程:问题导入——了解营养搭配常识——总结评价活动过程:

  一、导入:

  小朋友,今天厨房的叔叔阿姨给我们准备了许多新鲜的菜,我们来看看都有些什么?

  这样多的新鲜蔬菜,你喜欢吃哪一种?你们说的这些菜老师也喜欢吃,不过今天老师带来了三道最爱吃的菜,来看看都有些什么。

  (出示辣椒炒肉)老师配了一点肉,还配了点辣椒,有红辣椒还有绿辣椒,再来看看下一道菜是什么?老师是如何配的?

  (出示萝卜炖丸子)旁边白色的一块一块的是萝卜,这道菜就是萝卜炖丸子。

  (出示土豆丝)第三道菜是什么?怎样配的?

  三道菜你最喜欢吃哪一道?为什么?

  二、简单了解营养搭配常识,丰富饮食生活经验1、启发幼儿按自己的意愿配菜师:今天老师就请你们做小小的营养师,配一道最爱吃的菜好不好?

  2、鼓励幼儿向同伴介绍自己配的菜,相互评价师:先和你旁边的小朋友说一说自己打算配一道什么菜,怎样配(幼儿讨论)3、请幼儿讲述自己想要配的菜师:现在谁来告诉我们大家自己配的是什么菜?(幼儿讲述)师:刚才有几个小朋友讲述了自己配的菜,现在是不是每个小朋友都有注意了呢?

  师:现在请小朋友赶快动手配菜,请你们记住盘子上的那个数字,把配好的菜放到展示台上,好,行动吧!

  4、幼儿戴手套配菜,教师巡回指导。

  师:许多幼儿营养师配的菜已经放到展示台上了。他们把手套放到垃圾桶里,非常注意环保,还没配好菜的小朋友加油啊。

  师:小朋友的菜都配好了吗?配的怎样呢?老师请来了一位营养小博士,我们来听听他的评价。

  5、请“营养小博士”介绍营养搭配常识,了解食物各有不同的营养,丰富幼儿的饮食生活经验。

  小博士:小朋友真能干,都配出了自己喜欢的菜,我来看看,哦!小朋友做的菜颜色搭配的很好,绿油油、红彤彤,还有鸡蛋黄澄澄,菜的形状也多样,有的切成了丝,有的切成了片,真是太棒了,不过再注意以下几个方面那就更棒了,第一:形状搭配很重要没,颜色搭配食欲佳:第二;只有肉没有蔬菜,身体缺乏维生素,全是蔬菜也不妙,香香的肉不能少,合理搭配营养好。“清楚了吗?

  6、评价幼儿作品,启发幼儿讨论提出帮助同伴改进建议。

  7、引导幼儿讨论如何搭配更科学,并对自己搭配的菜进行调整。

  三、总结评价:

  1、让幼儿懂得每种营养都是身体必需的,所以不挑食、偏食。

  师:大家配的每种菜都有不同的营养素,对我们长高长壮很有帮助,所以我们不可以挑食或偏食。

  2、提出新问题师:老师还有一个问题:这些菜都有营养素,比如菠菜煮豆腐,里面的营养素会不会发生碰撞,这样的搭配是不是就有营养,是不是就适合我们,会不会对我们的身体有害?我们带着这个问题去问营养小博士或爸爸妈妈吧!

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