幼儿:车身体里有电池。
教师:我们生活中哪还需用电?
幼儿:在家里、幼儿园。
教师:我们看看光盘里怎么说的吧!
幼儿;电的用途可真大,应该早就用电。
1、出示一件电动玩具吸引幼儿的兴趣。
2、提问:电从哪里来?出示水力发电厂和火力发电厂的图片。
3、讨论;在家里电有哪些用途?在幼儿园里电有哪些用途?电还有哪些用途?
小结:知道生活中离不开电,电给我们生活带来许多便利。
3、触电时怎么办?生活中应该怎样节约用电?并出示安全用电的符号标志。
5、小结:怎样用电才安全。
对孩子来说通过猜想和已存的知识经验相结合,加上新知识的学习,使幼儿从中发现事物之间的多种关系,从而获得内化的知识,又获得了更为重要的经验―探索解决身边问题的经验。
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活动四:让车动起来
活动目标:
1、 积极参与探索,并能与同伴经验共享。
2、 引导幼儿对事物的比较过程和结果,获得成功感,获得初步比较能力与方法
活动形式:集体
活动准备:汽车每人1辆、检验假设表、吸管、尺子、冰棍棍、强性磁铁、锯末、果壳
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