胎教实验

    胎教．端正言行

胎教到底有没有用？叶南宏诊所院长叶南宏表示，与其问胎教对胎儿有没有用？不如正视胎教对于孕妇的影响。其实，在怀孕的这280天里，对于即将成为新手妈妈的孕妇来说，有许多正等着她去学习的事，像是如何照顾新生儿、如何让自己产后复原良好等。孕妈咪在学习这些事情的同时，也可被视为胎教的一种。叶南宏院长说，不一定要真的有做什么特别的事，例如：唱歌、听音乐或是看书，才能称之为胎教。自古以来，对于孕妇的一些规范，为的就是希望可以生下一个健康可爱、聪明伶俐的宝宝，因此，当我们一再质疑胎教的可信度时，不如就当作是端正孕妇的言行，相信对于宝宝的健康是有所帮助的。

 

胎教．间接与直接

严格说来，胎教可区分间接与直接胎教，间接胎教较针对孕妇，例如：「不要看恐怖片」，因为妈妈的情绪起伏太大，可能会影响到胎儿。「不能吃螃蟹」，古早的说法是小还会外八，但是现在从医学的知识看来，便是可能会影响腹中胎儿的健康。

 另外，直接胎教指的就是针对胎儿，做出一些动作，可以说是把0岁教育再往前延伸。例如：用手电筒照妈妈的肚子、轻拍妈妈的肚子，为的都是要刺激胎儿，以发掘胎儿的智力潜能，达到提高胎儿素质的目的。但无论用什么样的方式进行胎教，都要适可而止，过度限制孕妇或是刺激胎儿，反而造成反效果。 

胎教．有趣的实验

即使现在尚无法证明「胎教」一定对胎儿有用，但是国外却有许多有趣的研究实验，证明「胎教」对胎儿有一定的影响力。叶南宏院长说，目前全世界研究胎教，主要有3个学派，分别是欧美、日本及大陆，以下就3大学派分别介绍之。

1.欧美学派：由精神科医师组成，较注重心理层面。

有趣的研究

   【实验地点】公元1982年，委内瑞拉首都加拉加期的国立医院，进行了临床观察实验。

   【实验方式】实验时，让刚出生1天的婴儿躺在床上，母亲和护士分别坐在床的两侧，两人同时对婴儿说话。

   【实验结果】结果发现每次说话时，婴儿总是把头慢慢地转向母亲的一侧。医院做了进一步观察，要求母亲用小声，而护士用大声进行呼唤，结果婴儿的头仍是转向母亲的一侧。

   【实验证明】婴儿在胎儿期就有记忆力，出生后1～2天内，就可以对母亲的声音表现出再认的能力。

 

2.日本学派：由学龄前幼儿教育专家及妇产科医师组成，主要强调孕妇从生活中注意生理和心理的调整，使胎儿处在最有利的环境中成长。

有趣的研究

   【实验地点】日本厚生省的亲子相互作用研究群，进行了婴儿分辩母亲声音的实验。

   【实验方式】首先由母亲对出生3天的婴儿温柔的说话，此时婴儿听后双手会积极地活动起来。接着由护士向婴儿说话，婴儿的反应却不太大。然后给婴儿听录音，录音带播放出母亲和夹杂许多其它人的声音，婴儿听后，手足根本不活动，反而变得不高兴起来，把头转向另一边。

   【实验结果】医生们用摄像机把婴儿的这些动作拍摄下来，利用计算机进行分析，经研究发现婴儿对不同的说话人的表现反应是有差别的，对母亲的说话的反应，明显地和对别人说话时的反应不同。

 

3.大陆学派：由妇产科医师主导，但以幼儿教育专家推广。强调「直接胎教法」，即运用各种方式，例如光照、抚摸，刺激胎儿的感官神经反应，以期达到脑部的发育。

有趣的研究

长久以来对孕妇实施音乐胎教、抚摸胎教的，北京医科大学第一附属医院教授戴淑凤，在《胎儿与胎教》著作中提到。胎教组在以下5个方面，表现优于对照组： 

1.情绪稳定，好安慰。 

2.注视能力优秀，眼睛亮而有神。 

3.手的握力及四肢运动能力强：扶坐时，颈部肌肉张力佳，抬头、吮手能力强。 

4.对音乐较敏感。 

5.出生后如果继续坚持「感觉教育」，孩童的运动、认知、言语及情绪与社会行为能力，均较为优异。