1-9岁宝宝的31个成长发育敏感期，家长们抓住了吗？ (2)

　　18、打听出生敏感期 4-5岁

　　特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源。

　　建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。

　　19、人际关系敏感期 4.5岁-6岁

　　特点:从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往。

　　建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过身教大于言传。

　　20、婚姻敏感期 4岁-5岁

　　特点：最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。

　　建议：无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。

　　21、审美敏感期 5岁-7岁

　　特点：审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。

　　建议：孩子需要的是成人的肯定，此时，我们无需对美做任何评判。

　　22、身份确认敏感期 4岁-5岁

　　特点：孩子们会给自己一个又一个身份。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。

　　建议：可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣，说不定你就培养出一个著名演艺家呢！

　　23、性别敏感期 4岁-5岁

　　特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。

　　建议：孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。

　　24、数学概念敏感期 4.5岁-7岁

　　特点：孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人？

　　建议：这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。这时可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。

　　25、认字敏感期 5岁-7岁

　　特点：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。

　　建议：在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。

　　26、绘画和音乐敏感期 4岁-7岁

　　特点：绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。

　　建议：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。

　　27、延续婚姻敏感期 5岁-6岁

　　特点：5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。

　　建议：这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等。

　　28、社会性兴趣发展的敏感期6岁-7岁

　　特点：比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个孩子没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。

　　建议：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等，培养社会责任感的良好时机。

　　29、数学逻辑的敏感期 6岁-7岁

　　特点：数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣，

　　建议：比如通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。

　　30、动植物、科学实验、收集敏感期 6岁-7岁

　　特点：孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，孩子在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。

　　建议：给孩子创造更多的机会观察大自然。

　　31、文化敏感期（6～9岁）

　　特点：幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。

　　建议：家长可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。