如何安排幼儿在园的一日生活

　　幼儿在园一日生活的组成主要包括：

　　１．集体活动：由教师有计划组织的活动，它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的时间，整个活动过程以教师的引导或指导为主。

　　２．小组活动：也是教师有计划组织的活动，它的特点是幼儿可以主动积极地操作材料，和同伴及老师谈论他们正在做的事情，并有他们自己的速度和方式从事所要求做的事。

　　３．自选活动：是幼儿有范围的选择活动。通常以活动区的形式提供选择机会，如认知区、美工区、建筑区、音乐区、语言区、观察实验区等。

　　４．户外自由活动:是幼儿在户外活动时间里进行的活动，幼儿可以跑、跳、蹦、攀、爬、滑、投、推、拖、滚、喊叫、追跑、躲藏等，也可以收集和观察树叶、石头、花草、坚果、小虫、或观看饲养的小动物和小鸟。这些对幼儿的健康和发展均有益处。

　　５．收拾整理：幼儿把游戏、活动中使用过的玩具、材料整理好，归到原处。

　　６．生活活动：进餐、午睡、入厕。这三个生活环节是幼儿一日生活的重要组成部分，也是培养幼儿生活卫生习惯和自理能力的重要途径。

　　７．转换环节：教师应事先考虑和计划幼儿一日生活中各环节之间的转换。建议教师尽可能减少转换的环节，一日生活安排尽可能动静交替，使用相对固定的一日生活日程表，帮助幼儿掌握每一环节的名称、使他们知道下一个环节是什么，每一环节结束时有明确的信号，确定环节转换时幼儿集合的地点，一旦幼儿集中后，马上转入下一个活动，即使还有幼儿未到场。

　　为幼儿安排一日的生活，让他们在园感到安全、快乐、得到游戏、学习和成长，应该做到以下几点：

　　１．建立良好的人际关系，使幼儿感到温和、安全。

　　２．创设内容丰富、形式多样的学习环境。

　　３．活动要适合发展，使幼儿感到学习愉快。

　　４．注意幼儿自选活动与教师组织指导活动之。间的平衡

　　５．一日生活的安排应具有稳定性、规则性的灵。活性

　　６．幼儿的活动具有多样性，要动静交替。

　　７．幼儿的学习必须建立在真实的经验和参。与的基础之上

　　８．游戏是幼儿学习不可或缺的形式和方法。

　　９．提供家长参与幼儿园生活的机会。

　　１０．评价每天的活动计划。